Dio 1: Individualne razlike u autobiografskom pamćenju: Test autobiografskog sjećanja predviđa ocjene specifičnih sjećanja u svim uvjetima

Kontakt: Audrey Hu Whatsapp/hp: 0086 13880143964 Email:audrey.hu@wecistanche.com

Individualne razlike u autobiografijiMemorija: Test autobiografskog sjećanja predviđa ocjene specifičnih sjećanja u svim uvjetima

Tine B. Gehrt *

Centar za autobiografijuMemorijaIstraživanje, Univerzitet Aarhus, Danska Niels Peter Nielsen

Centar za autobiografijuMemorijaIstraživanje, Univerzitet Aarhus, Danska Rick H.Hoyle

Odsjek za psihologiju i neuronauku, Univerzitet Duke, SAD David C. Rubin

Centar za autobiografijuMemorijaIstraživanje, Univerzitet Aarhus, Danska Odsjek za psihologiju i neuronauku, Univerzitet Duke, SAD Dorthe Berntsen

Centar za autobiografijuMemorijaIstraživanje, Univerzitet Aarhus, Danska

Test autobiografskog prisjećanja (ART; Berntsen et al, 2019.) mjeri individualne razlike u autobiografskimmemorija. We here examined whether the ART correlates with characteristics of people's specific autobiographical memories. Participants (Ms >475) završio ART i ocijenio rekolektivne kvalitete autobiografskih uspomena izazvanih riječima (Studija). pozitivnom i negativnom emocionalnom valentnošću (Studija 2). i prema budućem i prošlom vremenskom smjeru (Studija 3), rezultati na ART-u su dosljedno korelirali sa rekolektivnim kvalitetima specifičnih sjećanja i budućih misli, kako odmah tako i nakon 1-sedmičnog kašnjenja. Veličina ovih korelacija bila je na istom nivou kao i korelacija između pojedinacamemorijastavke, naglašavajući sposobnost ART-a, kao mjeru osobine za predviđanje ocjena individualnih sjećanja. Nalazi podržavaju konstruktnu valjanost ART-a i pokazuju da ljudi procjenjuju svoje autobiografskememorija, općenito, pouzdano je povezan s načinom na koji pamte određene događaje.

Ključne riječi: autobiografskimemorija, Individualne razlike, Rcollcive iskustvo, Autobiografsko prisjećanje Tes

Cistanche može pomoći u poboljšanju pamćenja

Opći sažetak publike

Autobiografskimemorijaje vrstamemorijakoji nam omogućava da se setimo događaja iz naše prošlosti. Ljudi često tvrde svojememorijajer je njihova prošlost bolja ili gora od one drugih. Čini se da se neki sjećaju svoje prošlosti živopisno i kao koherentne priče, dok za druge sećanja na njihovu prošlost mogu izgledati nejasna i fragmentirana. Donedavno, ovoj oblasti je nedostajao održiv i lak za administraciju alat za proučavanje takvih individualnih razlika. Da bi se zadovoljila ova potreba, uveden je Test autobiografskog prisjećanja (ART) kao test individualnih razlika u subjektivnom doživljaju autobiografskogmemorija. Pokazalo se da ART ima dobra psihometrijska svojstva i stoga je pouzdan test kako se ljudi općenito sjećaju svoje prošlosti – na primjer, da li općenito smatraju da su njihova sjećanja živa i detaljna. Međutim, ostalo je da se testira da li rezultati na ART-u predviđaju kako se ljudi sjećaju određenih događaja iz svoje prošlosti. U tri studije, ispitali smo ovo pitanje tako što su učesnici dovršili ART i ocijenili karakteristike nekoliko specifičnih sjećanja iz svoje prošlosti. Pronašli smo dosljednu povezanost između rezultata na ART-u i karakteristika specifičnih sjećanja, čak i nakon 1-sedmičnog kašnjenja. Nalazi utvrđuju valjanost ART-a i demonstriraju skalu kao pouzdan pokazatelj kako ljudi doživljavaju svoje autobiografske uspomene. Budući da je ART validan, robustan i lako vođen test individualnih razlika u autobiografskom pamćenju, može pomoći u integraciji autobiografskihmemorijaistraživanje u oblastima koje se općenito bave mjerenjem stabilnih tendencija i preferencija, kao što su ličnost, obrazovna i klinička psihologija.

Autobiografskimemorijaomogućava pojedincima da se prisjete i svjesno ponovo dožive događaje iz svoje prošlosti. Sastoji se od nekoliko kognitivnih i emocionalnih komponenti, kao što su assenzorne informacije, slike, narativno i prostorno znanje, koje oblikuju subjektivno iskustvo pamćenja pasteventa, što je bilo ključno za razumijevanje autobiografskihmemorija(npr. Brewer, 1986; Rubin, 2005, 2006; Tulving, 2002).

Rekolektivni kvaliteti autobiografskogmemorijase često ispituju u pojedinačnim sjećanjima na događaje (npr. Berntsen & Hall, 2004; Ford et al., 2012) ili teorijski motiviranim kategorijama sjećanja kao što su negativni ili nedavni događaji (npr. D'Argembeau et al., 2003; Walker & Skowronski , 2009). Studije se obično fokusiraju na razlike između kategorija uspomena, prosječnih među pojedincima, kao što su pozitivna sjećanja koja se općenito prisjećaju življe od negativnih (npr. Rasmussen & Berntsen, 2013; Schaefer & Philippot, 2005). Nekoliko studija je ispitalo individualne razlike u rekolektivnom iskustvu kroz različita sjećanja. Rubin et al. (2003) izvijestili su o tri studije u kojima su studenti ocjenjivali 15 ili 30 autobiografskih uspomena naglašenih riječima na osnovu niza sjećajućih kvaliteta. Pojedinci koji su generalno visoko ocjenjivali sjećanja na jednom sjećajnom kvalitetu, također su imali tendenciju da daju visoke ocjene drugih sjećajućih kvaliteta, sugerirajući tendenciju nalik osobinama (za slične nalaze, vidjeti Rubin & Siegler, 2004). Rubin et al. (2004.) i Rubin (2021.) su učesnici dva puta ocijenili autobiografska sjećanja na različite kolekcionarske kvalitete, razdvojene zakašnjenjem. Kolektivni kvaliteti su bili u velikoj korelaciji čak i kada se upoređuju za različita sjećanja procijenjena nakon kašnjenja. Stabilnost ovih ocjena ukazuje na stabilne individualne razlike u doživljaju autobiografskih sjećanja. Rubin (2020a, b) je pokazao da ocjene sposobnosti pamćenja scene ličnih događaja snažno predviđaju ocjene ponovnog proživljavanja, živopisnosti, vjerovanja i emocionalnog intenziteta na različitim skupovima sjećanja, što ukazuje na stabilne tendencije kod pojedinaca. Ocjene scene su također pokazale visoke korelacije test-retest mjerene u periodima do jednog mjeseca. Ovi rezultati se dodaju drugim studijama koje pokazuju individualne razlike u sjećanju na autobiografska sjećanja (npr. Ford et al., 2012; Greenberg & Knowlton, 2014; Rubinet al., 2019).

Dok ranija istraživanja ukazuju da ispitivanje individualnih razlika u rekolektivnom iskustvu autobiografskogmemorijaje održiv i plodonosan, recenzirane studije se oslanjaju na ocjene specifičnih sjećanja, što može unijeti pristrasnost. Sjećanja se često označavaju (prema kategorijama događaja, riječima, zvukovima, itd.), a sami znakovi će unijeti pristrasnost selekcije, ali bi također mogli dovesti u igru ​​kulturološke i rodne predrasude. Čak i kada se znakovi smatraju neutralnim, svi pojedinci ih možda neće percipirati kao takve (za slične argumente pogledajte Rubin, 2020b). Druga opcija je da učesnici sami izaberu nekoliko sjećanja, ali to omogućava velike varijacije u odabranim događajima i može dovesti do varijacije koji se mogu pripisati drugim faktorima (npr. osobinama događaja, karakteristikama potražnje) osim individualnim razlikama u rekolektivnom iskustvu autobiografskihmemorija. Nadalje, potrebno je mnogo vremena imati sudionike da dohvate, opišu i ocijene nekoliko uspomena i može učiniti integraciju individualnih razlika u rekolektivno iskustvo autobiografskog nepamćenja izvodljivom unutar polja koja se obično bave individualnim razlikama. prošlih događaja, potrebni su testovi za prevazilaženje pregledanih nedostataka. Nedavno je, test autobiografskog prisjećanja (ART; Berntsen et al., 2019.), psihometrijski test individualnih razlika u rekolektivnom iskustvu autobiografskogmemorija, uveden je u tu svrhu. ART mjeri koliko dobro ljudi misle da pamte događaje iz svoje prošlosti. Što su pojedinci veći na ART-u, to su skloniji da misle da se dobro sjećaju svoje prošlosti. Fokus ART-a je sjećanje povezano s sjećanjima općenito, a ne koliko se ljudi točno sjećaju svoje prošlosti. TheART ispituje karakteristike sjećanja koje su prethodna istraživanja smatrala važnim za pojedinačna sjećanja, kao što je količina ponovnog proživljavanja ili živopisnost koja prati autobiografska sjećanja. Ključna pretpostavka koja leži u osnovi testisa da se ove karakteristike generaliziraju kroz sjećanja unutar ljudi i da se pouzdano razlikuju među ljudima (npr. neki ljudi općenito doživljavaju svoja autobiografska sjećanja življe od drugih ljudi). ART ne zahtijeva pronalaženje specifičnih uspomena, lak je za administraciju i razmatra sedam teorijski i empirijski motivirani sjećajni kvaliteti: živopisnost, narativna koherentnost, ponovno proživljavanje, proba, scena, vizualne slike i relevantnost životne priče. Faktorske analize ART-a su pokazale da su ovi rekolektivni kvaliteti odvojene, ali visoko korelirane komponente koje se prvenstveno mogu pripisati jednom osnovnom faktoru drugog reda; to jest, oni čine jednu jedinstvenu osnovnu dimenziju rekolektivnog iskustva koje varira između ljudi (Berntsen et al., 2019). Berntsen et al. (2019) je tako pružio dokaz da su različite komponente rekolektivnih kvaliteta mjerene ART-om bile u visokoj korelaciji i povezane s jednim osnovnim faktorom drugog reda i da je ovaj faktor pokazao pouzdanu varijabilnost između osoba i stoga se može shvatiti kao dimenzija individualnih razlika. Međutim, Berntsen et al. (2019) nisu pružili dokaze za tvrdnju da bi rezultat neke osobe na ART-u pouzdano predvidio kako se ta osoba sjeća pojedinačnih autobiografskih događaja, kao što je nivo živopisnosti i detalja povezanih s individualnim sjećanjima. Ukratko, konstruktivna valjanost ART-a ostaje da se testira. To je cilj ove serije studija.

The Present Studies

Ispitujemo korelacije između individualnih razlika u rekolektivnom iskustvu autobiografskogmemorijamjereno ART-om (Berntsen et al., 2019.) i ocjene specifičnih autobiografskih sjećanja i budućih događaja, mjerenih u istoj sesiji kao i ART ili nakon odgode. Da bi se osigurala generalizacija, događaji se mijenjaju prema metodi cueing. U Studiji 1 korišteni su različiti skupovi znakova od osam riječi. U Studiji 2 korištene su četiri kategorije događaja sa zahtjevom za pozitivnu i četiri za negativnu emocionalnu valentnost. U Studiji 3 korišćene su četiri kategorije događaja sa zahtevom za prošlost i četiri sa zahtevom za budućnost. Odabrali smo ove kategorije autobiografskih sjećanja i metoda isticanja jer su to neke od najčešće korištenih strategija za proučavanje autobiografskih sjećanja i srodnog područja budućih misli (npr. Crovitz & Schiffman, 1974; D'Argembeau, 2012; Rasmussen & Berntsen, 2013; 2010). Studije su prethodno registrovane u okviru Open Science Framework (https://osf.io/z67cy/). U konačnom uzorku svake studije, ciljano na 450–500 učesnika, nasumično raspoređenih za pronalaženje i ocenjivanje uspomena ili u istoj sesiji kada je primenjen ART ili nakon odlaganja. Postavke na platformi za online zapošljavanje spriječile su učesnike da sudjeluju u više od jedne od ovih studija. Očekivali smo da će ART (i kraći Brief ART) pozitivno korelirati s ocjenama pojedinačnih uspomena (ili budućih događaja) na sedam autobiografskihmemorijakomponente koje je uhvatila ART: živopisnost, koherentnost, ponovno proživljavanje, proba, scena, vizualne slike i relevantnost individualnih sjećanja. Osim toga, očekivali smo pozitivne korelacije sa ocjenama emocionalnog intenziteta i vjerovanja u nastanak autobiografskih događaja. Očekivali smo ove korelacije za sve kategorije događaja, i kada su ocijenjeni u istoj sesiji kao ART i kada su preuzeti i ocijenjeni nakon kašnjenja, iako smo očekivali smanjene korelacije u posljednjem slučaju zbog varijabilnosti vezane za stanje (tj. situacijskih utjecaja na vrijeme mjerenja utječe na ocjene, stvarajući tako jaču povezanost između varijabli mjerenih u isto vrijeme u poređenju sa varijablama mjerenim u različitim vremenskim točkama, npr. Steyer et al., 1999.).

Studija 1: Sjećanja izazvana riječima

Upotreba znakova riječi je standardna metoda za izazivanje reprezentativnog uzorka autobiografskih sjećanja pojedinca (npr. Crovitz & Schiffman, 1974; Rubin & Schulkind, 1997; za pregled, vidjeti Congleton & Berntsen, 2018). Da bismo uporedili individualne razlike u načinu na koji ljudi misle da se sjećaju prošlih događaja sa širokim uzorkom ličnih autobiografskih sjećanja, ispitali smo korelacije između ART-a i ocjena autobiografskih sjećanja naglašenih riječima, dohvaćenih ili u istoj sesiji kada je ART administriran ili nakon {{3 }}sedmica kašnjenja.

Metoda

Učesnici

Učesnici regrutirani iz Amazon Mechanical Turk (MTurk) koristeći Cloud Research (Litman et al., 2017) su plaćeni 2.00 USD za završetak studije (učesnicima koji su završili studiju sa zakašnjenjem plaćeno je dodatno 0,25 USD). Učesnici su automatski isključeni iz studije ako nisu prihvatili obrazac informiranog pristanka, naveli da im engleski nije maternji jezik ili nisu prošli bilo koju od dvije provjere pažnje. Učesnici koji su završili sve mjere studije (bez obzira na kašnjenje) bili su isključeni iz konačnog uzorka ako (1) pravolinijski odgovori na ART stavke, (2) pravolinijske ocjene od četiri1 ili više autobiografskih uspomena, (3) završena je kompletna studija (tj. sve mjere studije, bez obzira na kašnjenje) za 7 minuta ili manje, ili (4 ) nije dao smislene odgovore na otvorena pitanja. Četvrti kriterij primijenjen je na pisane opise autobiografskih uspomena i uključivao je dosljedno davanje odgovora koji sugeriraju automatizirane popunjavanje obrazaca, botove za anketiranje ili slično (npr. "vrlo lijepo", "dobro" ili kopiraj-paste tekst sa interneta), ili pogrešno razumijevanje zadatak (npr. opisati značenje ključne riječi, pružiti ličnu semantiku) ili dati pisane opise na tako lošem engleskom da značenje nije bilo jasno. Konačni uzorak (za isključenje učesnika, vidi Tabelu 1) se sastojao od 475 učesnika ( 236 žena, 3 druga; prosjek=39.41, SD=12.90, raspon: 18 do 76; prosječne godine obrazovanja=15.88, SD=2.63 , raspon: 4 do 25). Od toga, 259 učesnika je završilo studiju u jednoj sesiji, a 216 je prvo završilo ART u jednoj sesiji, a zatim je nakon kašnjenja vratilo autobiografska sjećanja.

Materijali

Individualne razlike u rekolektivnom iskustvu ličnih sjećanja mjerene su ART-om (Berntsen et al.,

2019), koji se sastoji od 21 stavke. ART mjeri sedam rekolektivnih kvaliteta: živopisnost, narativnu koherentnost, ponovno proživljavanje, probu, scenu, vizualne slike i relevantnost životne priče. TheBrief ART je skup od prvih sedam stavki (jedan po sjećajnom kvalitetu) ART-a. Stavke se boduju od 1 (u potpunosti se ne slažem) do 7 (potpuno se slažem). Zbir bodova ART-a i kratkog ART-a podijeljen je brojem stavki, dajući svakoj skali zbirni rezultat od 1-7. Pogledajte Tabelu 2 za interne konzistencije (Cronbachova Alfa). Autobiografska sjećanja su preuzeta o jednom od tri seta ključnih riječi, od kojih se svaka sastoji od osam riječi predstavljenih u fiksnom redoslijedu (Set 1: olovka, sjedište, običaj, salata, zeleno, brod, biljka , ulica; Set 2: čekić, knjiga, mjesec, puter, papir, struja, prozor, zdjela; Set 3: stol, osoba, trenutak, stolica, vrata, grad, motor, haljina). Skupovi znakovnih riječi nisu se razlikovali (ps > .394) po dužini riječi ili ocjenama dobrote, emocionalnosti, emocionalne dobrote, slike, asocijativne frekvencije i familijarnosti (zasnovano na ocjenama u Rubin, 1980; Rubin &Friendly, 1986). Karakteristike autobiografska sjećanja mjerena su pojedinačnim stavkama iz AutobiografskogMemorijaUpitnik (AMQ; Rubin et al., 2003) kako je usvojen u prethodnim studijama (npr. Finnbogadóttir & Berntsen, 2014; Rasmussen & Berntsen, 2013). Sedam od AMQ stavki odgovaralo je sedam rekolektivnih kvaliteta mjerenih ART-om. Stavke AMQ-a se razmatraju odvojeno i ne zbrajaju za ukupan rezultat. Za prilagođene AMQ stavke i verbalne krajnje tačke njihove skale od sedam tačaka, pogledajte tabelu 3.

Procedura

Studija je vođena putem platforme za istraživanje Qualtrics i predstavljena je sljedećim redoslijedom: (1) informirani pristanak, (2) demografija, (3) ART, (4) zadatak popunjavanja koji se sastoji od 15 slika iz Nencki Affective PictureSystem (Marchewka et al. ., 2014) koje su učesnici morali opisati jednom ili dvije riječi i (5) pronalaženje i ocjenjivanje osam autobiografskih uspomena. Učesnici su nasumično raspoređeni da povrate uspomene na jednu od tri seta ključnih riječi. Otprilike polovina učesnika imala je 1-sedmičnu zakašnjenja prije nego što su povratili autobiografska sjećanja. Studija je predstavljena učesnicima kaomemorijapismeni zadatak, a dobili su instrukcije da preuzeta sjećanja moraju biti specifična (tj. da su se dogodila na određenom mjestu i trenutku) i zamoljeni su da daju jednu rečenicu koja opisuje svaki autobiografskimemorija(uputstva preuzeta iz Rubin & Schulkind, 1997). Učesnici su morali izvršiti dvije provjere pažnje. Prva provjera pažnje bila je pitanje s nekoliko opcija odgovora koje su učesnici mogli proći samo ako odaberu tačan odgovor, koji im je dat u uputama. Druga provjera pažnje sastojala se od dva pitanja koja su testirala razumijevanje učesnika uputstava za pronalaženje autobiografskih uspomena.

Analiza podataka

Napravili smo zbirne rezultate za osam ključnih riječi i skupili podatke iz tri skupa ključnih riječi u finalnoj analizi. Podaci su analizirani pomoću SPSS verzije 26 (IBMCorp., 2019). Korelacije (Pearsonov r) su upoređene korištenjem web aplikacije boje (http://comparingcorrelations.org/) koristeći Steigerov Z za zavisne grupe i Fisherov Z za nezavisne grupe (Diedenhofen & Musch, 2015). Allp-vrijednosti su dvostrane i tumače se kao statistički značajne ako je <>

Rezultati

Deskriptivna statistika za ART i Brief ART prikazana je u tabeli 2. ART i Brief ART su bili veoma

korelirano (r=.948, str<.001); therefore,="" only="" results="" for="" the="" full="" art="" are="" reported="" in="" the="" correlational="" analyses(tables="" 4="" and="" 6).="" means="" for="" the="" characteristics="" of="" the="" autobiographical="" memories="" are="" provided="" in="" supplemental="">

Manipulation Check

Pisani opisi su pokazali da su sudionici izvukli autobiografska sjećanja koja su odgovarala predstavljenim ključnim riječima, a inspekcija srednjih ocjena specifičnosti pokazala je da su učesnici dohvatili specifična sjećanja prema zahtjevu. U skladu s prethodnim istraživanjima, autobiografska sjećanja koja se nazivaju riječju su bila blago pozitivna (npr. Berntsen &Hall.2004; Rubin et al.2011), a relativno visok postotak su bila sjećanja na nedavne događaje (npr. Crovitz & Schiffiman, 1974; Rubin & Schulkind, 1997), sa 38 procenata preuzetih uspomena koje su se desile u poslednjih 12 meseci (raspon: od 0 do 320 dana).

Korelacije sa karakteristikama individualnih sećanja

ART je korelirao pozitivno i značajno sa ocjenamamemorijakarakteristike koje odgovaraju sedam komponenti ART-a: živopisnost, koherentnost, ponovno proživljavanje, proba, scena, vizuelne slike i relevantnost životne priče. Nadalje, ART je imao pozitivnu korelaciju sa ocjenama emocionalnog intenziteta i vjerovanja u pojavu (Tabela 4).

ART je u većoj korelaciji sa ocjenama uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART u poređenju sa ocjenama uspomena preuzetih nakon kašnjenja (tabela 4). Kada se statistički upoređuju ove numeričke razlike, ART je korelirao značajno više sa ocjenama živopisnosti, koherentnosti, ponovnog proživljavanja, proba, scene i vizuelnih detalja (p raspon:.002 do .036) uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART u poređenju sa uspomene preuzete nakon kašnjenja.

Sažetak i diskusija

ART je imao pozitivnu korelaciju sa ocjenama karakteristika autobiografskih sjećanja dobijenih kao odgovor na ključne riječi. Kao što se i očekivalo, ART je u većoj korelaciji sa ocjenama autobiografskih uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART nego nakon kašnjenja. Ipak, snažne korelacije su viđene čak i tokom 1-sedmičnog kašnjenja. Nalazi pokazuju dosljedan odnos između općeg doživljaja pojedinca o njihovoj autobiografijimemorijai rekolektivne kvalitete nasumičnog uzorka autobiografskih uspomena.

Studija 2: Pozitivna i negativna sjećanja

U Studiji 1, autobiografska sećanja koja su se pojavila bila su blago pozitivna i relativno svakodnevna, kao što se i očekivalo. ART je korelirao u većoj korelaciji s ocjenama uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART u poređenju s ocjenama uspomena preuzetih nakon kašnjenja (Tabela 4) . Kada se statistički upoređuju ove numeričke razlike, ART je korelirao značajno više sa ocjenama živopisnosti, koherentnosti, ponovnog proživljavanja, proba, scene i vizuelnih detalja (p raspon:.002 do .036) uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART u poređenju sa uspomene preuzete nakon kašnjenja.

Sažetak i diskusija

ART je imao pozitivnu korelaciju sa ocjenama karakteristika autobiografskih sjećanja dobijenih kao odgovor na ključne riječi. Kao što se i očekivalo, ART je u većoj korelaciji sa ocjenama autobiografskih uspomena preuzetih u istoj sesiji kao i ART nego nakon kašnjenja. Ipak, snažne korelacije su viđene čak i tokom 1-sedmičnog kašnjenja. Nalazi pokazuju dosljedan odnos između općeg doživljaja pojedinca o njihovoj autobiografijimemorijai rekolektivne kvalitete nasumičnog uzorka autobiografskih uspomena.

Studija 2: Pozitivna i negativna sjećanja

U Studiji 1, autobiografska sećanja koja se nagoveštavaju rečju su bila blago pozitivna i relativno svakodnevna, kao što bi se očekivalo iz literature (npr. Berntsen & Hall, 2004; Rubin & Schulkind, 1997). Međutim, emocionalna valencija je faktor za koji se zna da utječe na rekolektivne kvalitete autobiografskih sjećanja (za pregled, vidjeti Holland & Kensinger, 2010). Stoga smo u Studiji 2 ispitali korelacije između ART-a i ocjena učesnika za visoko pozitivna i izrazito negativna autobiografska sjećanja. Predviđamo da će ART korelirati na sličan način s ocjenama negativnih i pozitivnih autobiografskih sjećanja.

Metoda

Učesnici

Učesnici regrutirani iz MTurk-a koristeći Cloud Research (Litman et al., 2017) su plaćeni 2.00 USD za završetak studije (2,25 USD sa zakašnjenjem). Učesnici su morali pristati na obrazac informiranog pristanka, navesti da im je maternji jezik engleski i proći dvije provjere pažnje (ekvivalentne onima iz Studije 1, ali sa opcijama odgovora prilagođenim Studiji 2). Uzorak je imao iste kriterije za isključenje kao i Studija 1 (za isključenje učesnika, vidi tabelu 1). Konačni uzorak se sastojao od 486 učesnika (292 žene, 1 druga; prosjek=39.43, SD=12.53, raspon: 16 do 84; prosječne godine obrazovanja=16.09, SD=2.91, opseg: 4 do 29). Od njih, 245 je završilo studiju u jednoj sesiji, a 241 je imalo 1-nedjeljno kašnjenje između ART-a i preuzimanja autobiografskih sjećanja. identično Studiji 1. Vidi Tabelu 2 za internu konzistentnost ART-a i Kratka ART-a.

Procedura

Procedura je bila identična Studiji 1 osim zamemorijazadatak, za koji su učesnici izvukli četiri negativa i četiri pozitivna autobiografska sjećanja. Učesnici su dobili instrukcije da "Molim vas da razmišljate o veoma negativnom [pozitivnom] događaju u vašoj prošlosti u vezi sa" (1) "školom", (2) "posaoom", (3) "vezom sa članom porodice" i 4) "odnos sa nekim koga dobro poznajete, ali ko nije član porodice" (uputstva preuzeta iz Rubin et al., 2019.). Smjenjivala su se negativna i pozitivna autobiografska sjećanja, uvijek počinjući svaku kategoriju događaja negativnim sjećanjem i završavajući pozitivnimmemorija. Učesnicima je naloženo da pronađu određena autobiografska sjećanja (tj. događaje koji su se dogodili na određenom mjestu iu određenom trenutku) i zamolili ih da daju jednu rečenicu koja opisuje svaki autobiografskimemorija. Otprilike polovina učesnika imala je 1-sedmicu zakašnjenja prije nego što su preuzeli autobiografska sjećanja.

Analiza podataka

Analiza slijedi Studiju 1, osim što su zbirni rezultati po kategorijama događaja za negativna i pozitivna autobiografska sjećanja analizirani odvojeno. Cohenov d prijavljen za t-testove uparenih uzoraka kontroliran je za korelaciju između dvije varijable (npr. Lakens, 2013). Podaci su analizirani pomoću SPSS verzije 27 (IBM Corp., 2020).