Sličnost unutar kategorije negativno utječe na performanse asocijativnog pamćenja i kod mlađih i kod starijih odraslih, 1. dio

Abstract

Asocijativna memorija uključuje sposobnost kodiranja i pamćenja odnosa između pojedinačnih stavki. Ova sposobnost može postati smanjena kada postoji visok stepen sličnosti između stimulansa koji se uče. Greške asocijativnog pamćenja često proizlaze iz činjenice da mamci uključuju visok stupanj poznavanja predmeta, kao i mnemoničku sličnost s originalnom asocijativnom epizodom. Sadašnji skup eksperimenata ispitao je kako ovo preklapanje, u obliku sličnosti unutar kategorije, utječe na istinito i lažno pronalaženje i kod mlađih i kod starijih osoba.

Asocijativna memorija i pamćenje su neraskidivo povezani. Asocijativna memorija je pamćenje formirano povezivanjem informacija s postojećim asocijacijama i iskustvima, što nam može pomoći da lakše zapamtimo stvari. Memorija se odnosi na sposobnost dugotrajnog čuvanja sjećanja.

Asocijativna memorija nam pomaže da bolje razumijemo i zapamtimo nove informacije. Nove informacije možemo zapamtiti povezujući ih sa nečim poznatim. Ova metoda nam olakšava razumijevanje i pamćenje složenih koncepata, omogućavajući nam da dublje apsorbiramo i savladamo informacije.

Pamćenje zahtijeva stalnu obuku i upornost. Možemo poboljšati svoje pamćenje radeći više treninga pamćenja. Na primjer, možemo ojačati svoje pamćenje tako što ćemo recitirati ili zapisati neke informacije. Osim toga, također možemo poboljšati svoje pamćenje održavanjem dobrog zdravlja, nastavkom učenja i vježbanjem mozga.

Općenito, asocijativna memorija i pamćenje pojačavaju jedno drugo. Asocijativna memorija nam pomaže da bolje razumijemo i zapamtimo nove informacije, dok nam zadržavanje pamćenja pomaže da uspomene očuvamo duže. Dokle god vredno radimo i razvijamo dobre navike, možemo postići bolje rezultate u učenju i životu. Potrudimo se zajedno za uspomenu! Vidi se da moramo poboljšati svoje pamćenje. Cistanche može značajno poboljšati pamćenje jer je mesna pasta tradicionalni kineski medicinski materijal s brojnim jedinstvenim efektima, od kojih je jedno poboljšanje pamćenja. Djelotvornost mljevenog mesa proizlazi iz različitih aktivnih sastojaka koje sadrži, uključujući kiselinu, polisaharide, flavonoide, itd. Ovi sastojci mogu promovirati zdravlje mozga na različite načine.

Kliknite na saznajte 10 načina za poboljšanje memorije

U tri eksperimenta, rezultati sugeriraju da je mnemoničko preklapanje između mete i mamaca štetno za sposobnost razlikovanja vrlo sličnih informacija. Konkretno, zajedničko članstvo u kategoriji za mete i mamce dovelo je do povećanja lažnih asocijativnih sjećanja u svim starosnim grupama. Ovi rezultati imaju implikacije na scenarije u kojima postoji visok stepen preklapanja između događaja cilja i mamca i ukazuju na to da su ove vrste asocijativnih razlika u pamćenju teške bez obzira na godine.

Ključne riječi

Asocijativna memorija; starenje; suština; smetnje.

Uvod

Asocijativna memorija uključuje sposobnost učenja i pamćenja odnosa između pojedinačnih predmeta i neophodna je za svakodnevne funkcije. Pogrešno pamćenje asocijativnih detalja, kao što je nazivanje nekoga pogrešnim imenom, može se osjećati kao relativno mala greška u pamćenju, ali čak i ove manje greške mogu uzrokovati neugodnost i frustraciju.

Uspjeh asocijativnog pamćenja je kritičniji u slučajevima kada su posljedice grešaka ozbiljnije, kao što je pamćenje lijekova i njihovih popratnih doza. Pokazalo se da su greške lažnog pamćenja posebno rasprostranjene kada informacije na testu dijele karakteristike koje se preklapaju sa proučavanim informacijama ili su slične njima (Brainerd & Reyna, 2002; Coane et al., 2021; Gallo & Roediger, 2003; Koutstaal & Schacter, 1997). Ovo preklapanje u sličnosti može dovesti do neuspješnog odvajanja mnemoničkih reprezentacija i pretjeranog oslanjanja na nespecifičan memorijski trag.

Međutim, ostaje da se utvrdi u kom stepenu sličnost između karakteristika utiče na lažna sećanja za asocijativnu informaciju i da li starije odrasle osobe, koje doživljavaju i deficit asocijativnog pamćenja u vezi sa godinama i povećanje lažnih sećanja vezano za uzrast (Cohn et al., 2008. ; Gallo & Roediger, 2003; Jones & Jacoby, 2001; NavehBenjamin et al., 2003; Naveh-Benjamin & Mayr, 2018; Old & Naveh-Benjamin, 2008), možda više negativno utiče na sličnost unutar kategorije kada se pokušava zapamtiti sličnost asocijativnih informacija u odnosu na mlađe odrasle osobe.

Utvrđeno je da je pamćenje asocijativnih informacija, u poređenju sa pamćenjem za predmete, relativno težak zadatak pamćenja i za mlađe i za starije osobe, ali u većoj mjeri za starije osobe (Bender et al., 2010; Castel & Craik, 2003; Kilb & NavehBenjamin, 2011; Overman & Becker, 2009). Ne samo da zahtijeva istovremeno kodiranje dva ili više diskretnih informacija, već i kodiranje relacijske veze između ovih dijelova.

Jedan svakodnevni primjer upotrebe asocijativnog pamćenja je potreba za stvaranjem i vraćanjem uspomena za stavku i kontekst u kojem je naišao. Na primjer, tačno sjećanje da ste upoznali Lily na simpozijumu konferencije i upoznali Ainsley na sesiji postera konferencije, zahtijeva od vas da zasebno kodirate i pohranite ove informacije kao dva diskretna relaciona para (tj. Lily-simpozij, Ainsley-poster sesija). Ako su ova dva događaja dovoljno različita jedan od drugog, ovo može biti relativno lak zadatak. Međutim, kako se stepen mnemoničke sličnosti u kontekstu povećava (kao što su dva slična školska događaja ili dvije slične radne konferencije), zadatak asocijativnog pamćenja može postati sve teži dok se pokušava pronaći specifična veza stavka-kontekst, bez smetnji od strane drugi.

Štoviše, dok su zadaci asocijativnog pamćenja u laboratoriji sami po sebi teški jer se parovi mamaca sastoje od rekombinacija prethodno naiđenih (tj. poznatih) predmeta, postoji dodatni sloj poteškoća kada jedan (ili oba) od stvari koje treba zapamtiti dijelovi informacija imaju slične karakteristike. To jest, ionako težak memorijski zadatak može postati teži zbog zajedničke suštine izazvane informacijama koje se preklapaju. Jedna vrsta preklapajućih informacija koja se često javlja u svakodnevnom životu je sličnost unutar kategorije.

U gornjem primjeru, i simpozijum i poster sesija su članovi kategorije "konferencijski događaj", što dovodi do veće mogućnosti lažnih asocijacija, posebno kod starijih osoba. Zaista, asocijativne greške su češći kada postoji visok stepen sličnosti unutar kategorije između informacija o cilju i mamcu (Dennis et al., 2014; Giovanello et al., 2009; Kelley & Wixted, 2001).

Deficiti asocijativnog pamćenja povezani sa godinama uočeni su u širokom spektru stimulansa i eksperimentalnih paradigmi (Chalfonte & Johnson, 1996; Naveh-Benjamin et al., 2003; Old & Naveh-Benjamin, 2008; Overman et al., 2018; Overman & Becker, 2009.), a uglavnom se pretpostavlja da asocijativni deficit starijih odraslih proizlazi iz poteškoća s kodiranjem ili vezivanjem relacijskih informacija, što se vidi po smanjenim asocijativnim pogocima.

Međutim, podaci sugeriraju da su deficiti vezani za dob u asocijativnim zadacima pamćenja u velikoj mjeri uzrokovani porastom upotrebe rekombinovanih mamaca tokom vađenja, što dovodi do toga da starije osobe proizvode veću količinu asocijativnih lažnih alarma u usporedbi s onim kod mlađih odraslih osoba ( Cohn et al., 2008; Gallo & Roediger, 2003; Jones & Jacoby, 2001; Naveh-Benjamin & Mayr, 2018; Old & Naveh-Benjamin, 2008). Smatra se da se ovo događa, barem djelomično, zbog sklonosti starijih osoba da se oslanjaju na familijarnost kao kompenzaciju za smanjeno sjećanje (Jacoby, 1991; Jennings & Jacoby, 1997).

Međutim, povećanje odobravanja asocijativnih mamaca povezano sa godinama može proizaći ne samo iz čvrstog poznavanja pojedinačnih stavki koje čine parove mamaca, već i iz pretjeranog oslanjanja na pamćenje općeg koncepta ili suštine predmeta i izvornih informacija u zadatak (Johnson et al., 1993; Ly et al., 2013; Rahhal et al., 2002). Odavno je poznato da greške u memoriji imaju tendenciju da budu pozitivno povezane sa brojem asocijacija koje su dostupne osobi tokom kodiranja (Radvansky, 1999).

Starije osobe imaju više prethodnih životnih iskustava koja stvaraju veći broj takvih asocijacija (Buchler & Reder, 2007). Dakle, povećan broj asocijacija može biti razlog da starije odrasle osobe obično pokazuju više grešaka od mlađih odraslih kada se od njih traži da razlikuju pripadnike iste kategorije.

U vezi sa uticajem familijarnosti na pronalaženje memorije, smatra se da obrada zasnovana na suštini doprinosi stvaranju lažnih sećanja, posebno porasta takvih sećanja vezanih za uzrast (Brainerd et al., 1995; Reyna & Brainerd, 1995). To jest, dok tragovi specifični za stavku uključuju detaljne memorijske reprezentacije epizoda, osnovni tragovi sadrže globalnije karakteristike događaja na površinskom nivou. Lažna sećanja se javljaju kada postoji zajednička suština, bilo da je konceptualna, semantička ili perceptualna, između proučavanih i primamljivih informacija, u odnosu na to kada postoji malo preklapanja vezanih za suštinu (Brainerd et al., 2008; Brainerd & Reyna, 2002; Coane et al., 2021; Gallo, 2013; Gallo & Roediger, 2003; Koutstaal & Schacter, 1997). U okviru zadataka za pamćenje predmeta, pokazalo se da takva zajednička suština mnemoničkih informacija između meta i mamaca doprinosi povećanju lažnih sjećanja na povezane mamce u zavisnosti od starosti (Dennis et al., 2015; Koutstaal & Schacter, 1997; Stark & ​​Stark, 2017; Tun et al., 1998).

Dok je efekat obrade zasnovane na suštini ispitan u vezi sa pamćenjem predmeta kod starijih osoba, efekat oslanjanja ove suštine na asocijativnu memoriju starijih osoba je manje jasan. Greene & Naveh-Benjamin (2020) demonstrirali su ovisnost o dobi na prikazima asocijacija na lice i scenu zasnovanu na srži i dobni deficit u preciznoj identifikaciji netaknutih naspram sličnih asocijacija na lice scene. Međutim, u toj studiji se manipuliralo sličnošću lica (npr. starac, mladić) i konteksta (npr. kategorija scene), ograničavajući mogućnost izolacije unutar efekata sličnosti specifičnih za aspekt scene zadatka asocijativnog pamćenja.

Konkretno, pokušali su poboljšati shematsku podršku predstavljanjem 84 kategorije scena u kodiranju s istim godinama i spolom dodijeljenim svakoj kategoriji scene (npr. mladić je uvijek bio uzrasta i spola koji se pojavljuje sa kategorijom scene "restoran"). U njihovoj naknadnoj studiji, scene su uparene s različitim dobima i spolovima u svim kategorijama scena i nisu pokušavali da se oslone na shematsku podršku. Stoga je otvoreno pitanje da li ovisnost o starosti na obradi suštine čini starije odrasle osobe podložnijim smetnjama od vrlo sličnih informacija unutar kategorije, posebno u poređenju sa situacijama u kojima su informacije u različitim događajima jasnije.

Koristeći sličan zadatak kodiranja scena lica kao Greene i Naveh-Benjamin, trenutni skup od tri studije nastojao je istražiti ulogu familijarnosti i suštine u asocijativnim lažnim sjećanjima kroz godine manipulirajući samo sličnošću unutar kategorije, umjesto višestrukim komponentama udruženje. Konkretno, manipulirali smo kategoričkom sličnošću scene prilikom predstavljanja asocijativnih mamaca na testu i kontrolirali upoznatost parova mamaca. To jest, dok su sve mamce uključivale lica i scene predstavljene prilikom kodiranja, sličnost među varalicama je izmanipulirana ili sastavljanjem rekombinovanog varalice koristeći scene iz iste kategorije scene koje su prethodno korištene za formiranje para lice-scena (tj. visoka sličnost ) ili sastavljanje rekombinovanog varalice iz scene iz druge kategorije scene od one koja je prethodno korištena za formiranje para lice-scena (tj. mala sličnost).

Osim toga, dok su Greene i Naveh-Benjamin koristili usporednu prezentaciju, trenutni skup studija ispitivao je asocijativnu memoriju i interferenciju unutar kategorije koristeći superponirane stimuluse i nije dao shematsku podršku za poticanje stvaranja kohezivnog para koji je ovisio o individue povezuju određeno lice sa odgovarajućom scenom.

Pretpostavljamo da bi visoka sličnost unutar kategorije između asocijativnih parova trebala negativno utjecati na asocijativno prepoznavanje u usporedbi s onim kada postoji niska sličnost između scena u asocijativnim parovima. Odnosno, sličnost unutar kategorije između proučavanih i informacija o namamljivanju trebala bi izazvati kontekstualne smetnje i na taj način dovesti do viših stopa lažnih sjećanja na rekombinovane parove. Osim toga, pretpostavili smo da zbog povećanog oslanjanja starijih osoba na poznatost i suštinu kao strategije podrške pamćenju (Anderson et al., 2008; Castel, 2005; Castel i sur., 2007; Koutstaal & Schacter, 1997; Tun et al. , 1998), pokazali bi veću podložnost kontekstualnim smetnjama pri pronalaženju u odnosu na mlađe odrasle osobe.

Ovo bi se odrazilo u povećanju broja lažnih alarma za rekombinovane parove u uslovima visokog u odnosu na nisku sličnost u zavisnosti od starosti. U prvoj studiji, učinak sličnosti unutar kategorije na asocijativno prepoznavanje testiran je korištenjem dizajna između subjekata koji je uključivao kategorički slične scene u uvjetima visoke sličnosti i scene iz različitih kategorija u uvjetima niske sličnosti. Druga studija imala je za cilj da replicira efekat sličnosti unutar kategorije koji je pronađen u Studiji 1 koristeći dizajn unutar učesnika, istovremeno istražujući da li postoje kontekstualni efekti interferencije kada postoje razlike u homogenosti između uslova visoke i niske sličnosti (npr. isti skup kategorija scene).

Konačno, treća studija je nastojala da testira da li ponovno uspostavljanje cilja pruža podršku pri pronalaženju neophodnu za smanjenje efekata kontekstualnih smetnji. Čineći to, ova studija je koristila dvoalternativni zadatak prisilnog izbora, umjesto "netaknutih", "povezanih" ili "nepovezanih" opcija odgovora kao kod Greenea i Naveh-Benjamina. Ovaj dizajn je korišten da se ispita da li će sudionici biti u stanju da prevladaju smetnje uzrokovane sličnošću unutar kategorije svojstvene shematskim mamacima iz iste kategorije kada je uparivanje meta bila opcija odgovora.

Studija 1

Uvod

Cilj studije 1 je bio da se testira 1) da li sličnost unutar kategorije između faze studije i testa utiče na asocijativno prepoznavanje u odnosu na stanje u kojem je sličnost smanjena, i 2) da li postoje razlike u vezi sa godinama u ovom efektu. Testirali smo ova pitanja koristeći dizajn između subjekata. U stanju visoke sličnosti unutar kategorije, mlađi i stariji odrasli proučavali su uparivanje lica i scene u kojima su pozadinske scene izvučene iz jedne od četiri kategorije (kuhinje, restorani, kancelarije ili dnevne sobe).

U stanju niske sličnosti, odvojena grupa učesnika proučavala je uparivanje lica i scene u kojima su pozadinske scene bile nasumične u odnosu na njihove kategorije (tj. sve iz jedinstvenih kategorija). Nakon faze studije učesnici su dobili asocijativni test prepoznavanja gdje su vidjeli kako netaknute parove, tako i rekombinovane parove mamaca. Asocijativni mamci u visokom stanju sličnosti unutar kategorije rekombinovani su nasumično unutar iste proučavane kategorije, dok su mamci u stanju niske sličnosti nasumično rekombinovani iz jedinstvenih proučavanih kategorija.

Uspoređujući lažne alarme između oba stanja mamaca, željeli smo identificirati učinak sličnosti unutar kategorije na asocijativno prepoznavanje unutar i između starosnih grupa. Pretpostavili smo da bi veća sličnost unutar kategorije kod rekombinovanih mamaca naštetila asocijativnoj memoriji i kod starijih i kod mlađih odraslih osoba (tj. veće stope lažnih alarma u uvjetima visoke i niske sličnosti). Štaviše, pretpostavili smo da će starije odrasle osobe pokazati veću razliku u asocijativnom pamćenju u različitim stanjima kao rezultat povećanja oslanjanja na opće tragove suštine koji podržavaju prepoznavanje pamćenja.

Metode

Učesnici – 62 mlađe odrasle osobe i šezdeset starijih odraslih osoba učestvovalo je u Studiji 1. Mlađe odrasle osobe su regrutovane sa Univerziteta Elon i Penn State Univerziteta i učestvovale su za zasluge za istraživanje kao dio uvodnih kurseva psihologije, a starije odrasle osobe su regrutovane iz lokalne zajednice koja okružuje oba Univerziteta. Na dan studije, učesnici su dali pismeni informirani pristanak za protokol koji su odobrili Državni univerzitet Pensilvanije i Odbor za institucionalnu reviziju Univerziteta Elon.

Starije odrasle osobe su polagale Mini-Mental Status Ispit (M=29.30; SD=1.31) kako bi se provjerila neurološka bolest. Od ovih učesnika, 30 mlađih odraslih osoba (prosječna starost=20; SD=1.39; prosječno obrazovanje=12.76 godina) i 30 starijih odraslih osoba (prosječna starost=73.33 ; SD=4.74; prosječno obrazovanje=16.08 godina) vidjeli su parove lice-scena u kojima nisu izvučene dvije scene iz iste kategorije (uvjet niske sličnosti) i 32 mlađe odrasle osobe (prosječne starosti=19.86; SD=0.93) i 30 starijih odraslih osoba (prosječne starosti=71; SD=4.90) vidjeli su parove scene u kojima su scene su izvučene iz jedne od četiri kategorije (uslov visoke sličnosti unutar kategorije). Jedna starija osoba u stanju niske sličnosti isključena je iz svih analiza jer nije odgovorila na najmanje 25% ispitivanja, a druga zbog nepoštovanja instrukcija zadatka. Jedna starija osoba u stanju visoke sličnosti također je isključena zbog kompjuterske greške, ostavljajući konačno ukupno 28 starijih odraslih osoba u stanju niske sličnosti i 29 starijih osoba u stanju visoke sličnosti.

A direct comparison between the high and low older adults in terms of age and education was not significant (all p's>.07). A direct comparison between the high and low younger adults in terms of age and education was not significant (all p's>.65). Post-hoc analiza osjetljivosti provedena u G*Power 3.1 (Faul et al., 2007.) potvrdila je da je snaga bila dovoljna za detekciju male veličine efekta (f{5}}.31) za interakciju između (starost x sličnost uslov x tip stimulusa) s obzirom da je =.05, a korelacija između ponovljenih mjera je jednaka .05.

Stimuli—Asocijativni stimulansi za Studiju 1 uključivali su uparivanje lica i scena. Podražaji lica sastojali su se od muških i ženskih lica, od kojih je svako pokazivalo neutralan izraz, preuzeto iz sljedećih online baza podataka: baze podataka Color FERET (Phillips et al., 1998), baze podataka odraslih lica iz laboratorije dr. Denise Park (Minear & Park , 2004), AR baza podataka lica (Martinez & Benavente, 1998) i FRI CVL baza podataka lica (Solina et al., 2003). Scenski stimulansi sastojali su se od vanjskih i unutarnjih scena prikupljenih putem internetske pretrage slika scena koje su isključile bilo kakva lica ili riječi.

Koristeći Adobe Photoshop CS2 verziju 9.0.2 i Irfanview 4.0 (http://www.irfanview.com/), uredili smo podražaje lica na ujednačenu veličinu (320 × 240 piksela) i pozadina (crna), a stimulansi scene su standardizirani na 576 × 432 piksela. Za oba uslova istraživanja, pojedinačne slike su korišćene za konstruisanje parova lice-scena koji su konstruisani tako da je lice predstavljeno na vrhu scene ili sa licem i scenom predstavljenim jedno pored drugog. Međutim, kako cilj trenutnog pitanja nije bio povezan s ovom manipulacijom, sve sljedeće analize su sužene po prostornim rasporedima. Kritična za cilj ove studije bila je manipulacija sličnosti korištenjem scena koje pripadaju istoj kategoriji za ispitivanje efekata smetnji. U stanju niske sličnosti, učesnici su proučavali ukupno 136 uparivanja scena lica koja su uključivala scene iz svih jedinstvenih, konceptualno različitih kategorija (npr. most, biblioteka, fabrika, farma, pustinja, itd.). Nasuprot tome, u stanju velike sličnosti, učesnici su proučavali ukupno 136 uparivanja scena lica koja su uključivala scene iz četiri grupe kategorija (kuhinje, restorani, kancelarije i dnevne sobe).

Preuzimanje u svakom stanju je uključivalo 136 rekombinovanih parova lice-scena iz kodiranja (pogledajte Proceduru). Trenutna studija koristila je samo podražaje lica mlađe odrasle osobe, međutim, prethodna istraživanja sugeriraju da kada se koriste stimulansi lica tokom cijelog životnog vijeka i kontrolišu efekte unakrsne dobi, kod mlađih odraslih osoba postoje pristranosti u odnosu na dob, ali bez ikakvih značajnih razlika između mlađih i starije odrasle osobe u diskriminabilnosti (Denkinger & Kinn, 2018; He et al., 2011; Proietti et al., 2015). Osim toga, Bryce i Dodson (2013) pokazuju efekat unakrsne dobi samo kod mlađih odraslih osoba tako da imaju bolje pamćenje za lica iste dobi, ali ovaj efekat unakrsne dobi nije bio prisutan u uzorku starijih odraslih osoba.

Stoga ne vjerujemo da je ovo ograničenje ni za jednu starosnu grupu sa trenutnim zadatkom.

Procedura—Sljedeće procedure su bile identične u uvjetima niske i visoke sličnosti. Učesnici su završili četiri ciklusa zadatka asocijativnog pamćenja, naizmjenično između faza kodiranja i preuzimanja. U okviru svakog ciklusa kodiranja, 34 para lice-scena su predstavljena na ekranu po 4 sekunde. Podražaji su nasumično raspoređeni u svakom ciklusu zadatka. Na početku studije, učesnici su bili obaviješteni o naknadnom zadatku pamćenja i zamoljeni da kodiraju parove lice-scena ocjenom 'Koliko su scena i lice dobrodošli?', na što su odgovorili pritiskom na tipku na skali od ' 1-uopšte nije dobrodošao' na '4-veoma dobrodošao'. Odmah nakon faze kodiranja, učesnici su završili zadatak pamćenja prepoznavanja u kojem je od njih zatraženo da odgovore ili 'Da' ili 'Ne' na pitanje za pronalaženje: „Jesu li se ovo lice i scena ranije pojavljivali zajedno?“ Svaki pokušaj pronalaženja uključivao je 34 uparivanja scene lica, sa 18 netaknutih parova (isti par lice-scena iz kodiranja) i 16 rekombinovanih parova mamaca (novo uparivanje lice-scena). stvoren ponovnim kombinovanjem prethodno proučavanih lica i scena).

Participants had 4 seconds to respond to each trial. Importantly, recombined lure pairs in the low similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene different from that with which it was originally seen (e.g., encoding: Face A – Bridge >> retrieval: Face A – Library), whereas recombined lure pairs in the high similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene from the same category as that with which it was originally presented (e.g., encoding: Face A – Kitchen A >>preuzimanje: lice A – kuhinja B; vidi sliku 1A). I za kodiranje i za pronalaženje, učesnici su dobili pismene instrukcije i zamoljeni su da ponove uputstva zadatka eksperimentatoru kako bi pokazali svoje razumijevanje zadatka.

For more information:1950477648nn@gmail.com