Odabir radne memorije zahtijeva resurse: istovremeni efekti zadataka na efekat retro-cue

Kontakt:joanna.jia@wecistanche.com/ WhatsApp: 008618081934791

Cistanche herba može poboljšati pamćenje

Yin-ting Lin 1 i Edyta Sasin 1 i Daryl Fougnie 1

Prihvaćeno: 26. decembra 2020. / Objavljeno na mreži: 19. februara 2021.

# Autor(i) 2021

Abstract

U retro paradigmi, nakon pamćenja skupa objekata, ljudi dobijaju znak da pamte samo podskup. Poboljšanomemorijaiz retro-prikaza sugerira da procesi selekcije mogu imati koristi od stavki pohranjenih u radnoj memoriji. Vrši selekciju u radumemorijazahtijeva pažnju? Ako je tako, zadatak koji zahtijeva pažnju trebao bi poremetiti retro-cue efekte. Studije koje koriste paradigmu dvostrukog zadatka pronašle su mješovite rezultate, pri čemu je samo jedna studija (Janczyk & Berryhill, Attention, Perception, and Psychophysics, 76 (3), 715–724, 2014) pokazala smanjeni efekat retro cue sekundarnog zadatka. Ovdje istražujemo potencijalni problem u toj studiji – vremensko preklapanje odgovora na sekundarni zadatak samemorijatest prezentacija. Ovo postavlja pitanja o tome da li je sekundarni zadatak narušio procese selekcijememorijaili je uticalo namemorijaodgovor. Replicirali smo njihovu paradigmu tako što smo ubacili zadatak diskriminacije tona na pomak retro-cue, ali smo također uključili uvjet u kojem je zadatak tona imemorijatestovi su vremenski razdvojeni. U eksperimentu 1, izvođenje zadatka tona nije narušilo efekat retro-cue. U eksperimentu 2, dodali smo zadatak artikulacijske supresije kao u Janczykovoj i Berryhillovoj studiji, i otkrili smo da zahtjev za izvršavanjem zadatka tona umanjuje efekte retro-cue. Ovo oštećenje je bilo nezavisno od toga da li je ton imemorijazadaci su se preklapali. Ovi nalazi upućuju na to da interno određivanje prioriteta može biti narušeno interferencijom dvostrukog zadatka, ali se može pojaviti samo kada je takva smetnja dovoljno robusna, na primjer, zbog prebacivanja između više zadataka.

Ključne riječi Vizuelna radna memorija. Pažnja. Dual zadatak performanse

Uvod

Pažnja se može usmjeriti izvana na odabir relevantnog senzornog ulaza dok se filtrira ulaz koji je irelevantan za trenutne ciljeve. Prethodne studije su pokazale da korištenje predznaka za privlačenje pažnje na relevantne lokacije u perceptivnom prostoru poboljšava naknadnu obradu i kodiranje vizualnih stimulansa na tim lokacijama (Griffin & Nobre, 2003; Posner, 1980; Schmidt, Vogel, Woodman i Luck, 2002 ). Zanimljivo, selekcija se dešava i u radumemorija(WM), kratkoročno skladištenje informacija koje više nisu dostupne čulima. Primjer za to dolazi iz studija koje koriste retro-cue paradigmu (Griffin & Nobre, 2003; Landman, Spekreijse i Lamme, 2003). U ovoj paradigmi, učesnici kodiraju skup vizuelnih objekata, a zatim dobijaju uputstva znakom za

Odsjek za psihologiju Univerziteta New York Abu Dhabi, ostrvo Saadiyat, Abu Dhabi, Ujedinjeni Arapski Emirati

koji od ovih objekata treba zapamtiti. Retro-označavanje predmeta se poboljšavamemorijaperformanse za tu stavku u poređenju sa stanjem u kojem se sve stavke moraju zapamtiti. Ova prednost je poznata kao efekat retro-cue.

To i percepcija i radmemorijauključiti korisne aspekte selekcije sa sličnim svojstvima dovela je do ideje da postoji zajednički osnovni mehanizam za oba oblika selekcije (Chun, Golomb i Turk-Browne, 2011; Gazzaley & Nobre, 2012; Kiyonaga & Egner, 2013; vidi također Janczyk & Reuss, 2016; Tanoue & Berryhill, 2012). U ovom pogledu, mogućnost davanja preferencijalnog pristupa i pohranjivanja odabranim stavkama u memoriji bila bi posljedica pomjeranja pažnje (slično načinu na koji pažnja mijenja percepciju). Alternativno, može biti da se procesi odabira koji stvaraju prioritet u memoriji ne preklapaju s pažnjom ili možda automatskim procesima. Svakako, pažnja nije jedinstven proces i ovdje se pitamo kako je svrsishodna kontrola pažnje u percepciji povezana s onim umemorija.

Jedan od načina da se ovo ispita je korištenje paradigme dvostrukog zadatka. Ako efekat retro-cue proizlazi iz procesa pažnje, onda bi izvođenje zadatka koji zahtijeva pažnju tokom retro-cue paradigme trebalo umanjiti efekte retro-cue. Kako god,

Studije koje su koristile pristup dvostrukog zadatka da prouče da li su resursi pažnje uključeni u efekat retro-cue dali su različite rezultate. Nekoliko studija je pokazalo da je efekat retro-cue otporan na smetnje iz sekundarnog zadatka kao što je zadatak vizualne pretrage (Hollingworth & Maxcey- Richard, 2013), zadatak klasifikacije boja (Rerko, Souza i Oberauer, 2014) , ili zadatak klasifikacije cifara (Makovski & Pertzov, 2015). Ove studije su pružile dokaz da efekat retrokue ne zahtijeva kontinuiranu pažnju. Takođe, na efekat retro-cue ne utiču vizuelne maske predstavljene nakon stava (Barth & Schneider, 2018; Makovski i Jiang, 2007; Schneider, Barth, Getzmann, & Wascher, 2017; van Moorselaar, Gunseli, Theeuwes i Olivers , 2015). Ovi nalazi mogu sugerirati da su procesi pažnje koji dovode do efekta retro-cue automatski i stoga nisu podvrgnuti smetnjama drugog zadatka ili obrade koji zahtijeva pažnju.

S druge strane, druge studije su pokazale da je retro-cue efektu potrebno neko vrijeme da se u potpunosti razvije (Pertzov, Bays, Joseph, & Husain, 2013; Souza, Rerko i Oberauer, 2014, 2016; Tanoue & Berryhill, 2012; Wallis , Stokes, Cousijn, Woolrich, & Nobre, 2015), što bi moglo dovesti do zaključka da ovaj efekat nije potpuno automatski. Stoga je moguće da efekat retro-cue pati od istovremenih smetnji u zadatku od zadatka koji zahtijeva pažnju samo kada se takva smetnja dogodi u nekom kritičnom trenutku. Ovo pitanje je pokrenuto u studiji Janczyka i Berryhilla (2014). Autori su istraživali da li preorijentacija na retrokudirani predmet zahtijeva pažnju. Tvrdili su da su prethodne studije uočile nedostatak dokaza za smanjene efekte retro-cue u uslovima dvostrukog zadatka jer su nametnuli predugo kašnjenje (u rasponu od 500 ms do 900 ms) između retro-cue offseta i sekundarnog zadatka (Hollingworth & Maxcey -Richard, 2013; Makovski i Pertzov, 2015; Rerko i dr., 2014). Pretpostavili su da bi centralna pažnja mogla biti neophodna samo oko vremena početka signala, kodiranja znaka i kratko nakon toga. Međutim, kasnije, pažnja se može preusmjeriti na sekundarni zadatak bez troškova za efekat retro-cue. Da bi testirali svoju hipotezu, Janczyk i Berryhill (2014, Eksperiment 1) predstavili su zadatak diskriminacije tona tokom intervala zadržavanja (bilo 150 ms prije početka retro-cuea ili na pomaku retro-cue) zadatka otkrivanja promjene boje. Za zadatak tona koji su koristili posebno se smatra da remeti centralnu pažnju, oblik čisto-moćne pažnje za koju se smatra da je uključena umemorijakonsolidacija (Stevanovski & Jolicoeur, 2007) i odabir odgovora (Pashler, 1994). Otkrili su da zahtjevi za dvostrukim zadacima umanjuju i WM performanse i retro-cue efekat.

Janczyk i Berryhill (2014) pružili su dokaze o smanjenom efektu retro-cue kada se sekundarni zadatak dogodi blizu početka signala i kodiranja migova, sugerirajući da postoji kritični vremenski prozor kada je potrebna pažnja. Međutim, prije nego što vjerujete ovim nalazima, postoji potencijalni problem s njihovom metodologijom koji postavlja pitanja o tome kako tumačiti nalaze. Zadatak je zahtijevao od učesnika da prvo brzo odgovore na ton, a zatim da odgovore na tonmemorijazadatak. Posebno, kašnjenje između tonskog zadatka imemorijasonda je bila kratka (400 ms ili 650 ms) u odnosu na vreme odgovora na ton zadatka (RT; srednja RT je bila 1,333 ms, prosečno za uslove ranog i kasnog tona, iz Eksperimenta 1 u Janczyk & Berryhill). Ovo sugerira da su sudionici češće nego ne i dalje odgovarali na tonski zadatak kada se sonda pojavila. Stoga je daleko od jasnog da je dizajn izolovao uticaj tonskog zadatka na efekat retro-cue. Umjesto toga, odgovaranje na tonski zadatak moglo je proizvesti usko grlo tokom kojeg se nakupljaju dokazi ili pomjeraju pažnju tokommemorijaodgovor se nije mogao nastaviti, smanjujući efekte valjanosti signala (Brisson & Jolicœur, 2007; Craik, Eftekhari, & Binns, 2018; Dell'Acqua, Sessa, Jolicœur i Robitaille, 2006). Alternativno, možda potreba za istovremenom razlikovanjem tona i pamćenja ne sprječava određivanje prioriteta informacija, ali sprječava pristup informacijama ili njihovo preuzimanje dok se tonski zadatak ne završi (Carrier & Pashler, 1995; Magen, 2017; Oberauer, 2018) . Osim toga, obavljanje zadatka koji zahtijeva pažnju moglo bi učiniti memoriju ranjivijom na retroaktivne smetnje od stranememorijasonda (Wang, Theeuwes, & Olivers, 2018). Stoga je moguće da su rezultati koje su dobili Janczyk i Berryhill proizašli iz specifičnog dizajna u kojem su se tonski zadatak i prezentacija memorijske sonde preklapali.

Uprkos ovom problemu interpretacije, rad Janczyka i Berryhilla (2014) je važan jer je jedinstvena studija otkrila cijenu pažnje na efektu retro-cue. Trošak se odrazio smanjenjem efekta retro-cue-a kada je znak bio praćen sekundarnim zadatkom u odnosu na slučaj kada sekundarni zadatak nije bio potreban. Dalje, njihova studija je jedina studija koja je imala usko preklapanje retro-uputstva i zadatka koji zahtijeva pažnju, što povećava mogućnost da troškovi nastaju samo kada su procesi bliski u vremenu. Sadašnja studija je imala za cilj da se pozabavi pitanjima interpretacije u njihovim nalazima. Koristili smo paradigmu vrlo sličnu njihovoj, ali smo ključno dodali uvjet u kojem se izvršavanje tonskog zadatka i prezentacijamemorijasonde se ne preklapaju jedna s drugom. Dodavanjem ovog uvjeta mogli bismo testirati da li je smanjenje efekta retro-cue-a koji su primijetili zaista rezultat interferencije dvostrukog zadatka u vrijeme kodiranja signala. Nedostatak redukcije retro-cue efekata pod uslovom da se ova dva zadatka ne preklapaju bi sugerisala da su prethodni rezultati proizašli iz zahteva da se izvrši tonski zadatak kada sememorijasonda je već bila predstavljena. Takvi nalazi bi govorili protiv Janczyka i Berryhillovog zaključka da je potrebna pažnja da se prate procesi koji dovode do efekata retro-cue i da bi otvorili mogućnosti za druga tumačenja njihovih nalaza. Ovo je važno jer nijedna prethodna studija nije istraživala ulogu interferencije u vezi s odgovorom na interferenciju pažnje retro-cue efekata.

costanchezamemorija

Eksperiment 1

Metoda

Učesnici Odabrali smo uzorak od 36 učesnika, istu veličinu uzorka koju koriste Janczyk i Berryhill (2014). Trideset šest studenata i osoblja Univerziteta New York u Abu Dhabiju učestvovalo je za kredit ili izdržavanje od 50 AED po satu (18 žena; prosječna starost=23.14 godina; raspon godina=18–35 godina). Svi učesnici su prijavili normalan ili korigovan na normalan vid i normalan ili ispravljen na normalan sluh. Svaki učesnik je dao pismeni informirani pristanak prije eksperimentalne sesije. Studiju je odobrio Institucionalni odbor za reviziju Univerziteta New York Abu Dhabi.

Podražaji i aparati Podražaji su predstavljeni na {{0}}u. BenQ XL2411 monitor (1.920 × 1.080 piksela). Učesnici su sjedili 57 cm od monitora. Eksperiment je programiran u MATLAB-u koristeći ekstenziju Psychtoolbox (Brainard 1997; Kleiner et al. 2007; Pelli 1997). Svi vizuelni stimulansi predstavljeni su na sivoj pozadini. Crni fiksacioni krst (dužine 0,28 stepeni) bio je prikazan u centru ekrana tokom celog eksperimenta. ThememorijaNiz se sastojao od četiri kruga u boji (sa radijusom od {{0}}.69 stepeni) koji se nalaze na uglovima imaginarnog kvadrata (sa radijusom od 3,33 stepena), sa centrom na fiksaciji. U svakom pokusu, boje krugova su odabrane bez zamjene iz skupa od devet različitih boja (crvena, zelena, plava, žuta, narandžasta, ružičasta, ljubičasta, smeđa i crna). Važeći retro znak je bila bijela strelica (dužine 3,33 stepena i širine 0.08 stepeni) sa glavom koja pokazuje na lokaciju jedne od memorijskih stavki. Neutralni znak se sastojao od dvije bijele linije (dužine 6,67 stepeni, širine 0,08 stepeni) koje su se ukrštale na fiksaciji, sa četiri kraja usmjerena prema četiri lokacijememorijastavke. Test memorije je sadržavao četiri kruga koji su zauzimali iste četiri lokacije kao i krugovi predstavljeni u memorijskom nizu. Tri kruga su bila siva sa bijelim okvirima, a jedan krug je bio obojeni predmet sonde. Slušni stimulansi su bili sinusoidni tonovi (300 i 900 Hz) predstavljeni bilateralno preko slušalica u trajanju od 50 ms.

Dizajn i procedura Svako ispitivanje (vidi sliku 1) započinjalo je predstavljanjem fiksacionog krsta u trajanju od 200 ms. Nakon toga, thememorijaniz je bio prikazan 300 ms, nakon čega je uslijedio prvi period kašnjenja od 1,000 ms. Zatim je predstavljen retro-rek u trajanju od 100 ms. Na validnim ispitivanjima, retro-prikaz je ukazivao na ispitani predmet sa 100 posto validnosti. Na neutralnim suđenjima, retrocue nije dao informacije o tome koji će predmet biti ispitan. Prezentaciji testa pamćenja prethodilo je kašnjenje od 400 ms u pokušajima preklapanja odgovora ili 2, 000 ms, na nooverlaptrials, od offsetateretro-cue.memorijaU testu, učesnici su ukazivali da li je ispitana stavka ista ili drugačija od stavke predstavljene na istoj lokaciji u memorijskom nizu, levim ili desnim klikom miša desnom rukom. Thememorijadisplej je ostao na ekranu sve dok se ne izvrši nebrzi odgovor. Nakon memorijskog zadatka, povratna informacija je pružena prikazivanjem ili "ISPRAVNO" zelenom bojom ili "NETOČNO" crvenom bojom u trajanju od 1500 ms. Sljedeće ispitivanje počelo je nakon 2000-ms kašnjenja, tokom kojeg je učesnicima prikazan prazan ekran. Na ispitivanjima sa jednim zadatkom, učesnici su slijedili gore opisanu proceduru. Na ispitivanjima sa dvostrukim zadatkom, procedura je bila identična onoj u ogledima sa jednim zadatkom, osim što su učesnici takođe odgovorili na tonski stimulans predstavljen preko slušalica na pomeranju retro-cue. Učesnici su lijevom rukom pritisnuli tipku sa strelicom nagore ili nadolje, kao odgovor na tonove 900- Hz odnosno 300- Hz. Odgovori su morali biti dati što je brže moguće. Postojala su dva uslova za dva zadatka (u različitim sesijama). I u uvjetima preklapanja odgovora i bez preklapanja, učesnici su dobili instrukcije da odgovore na tonski zadatak što je brže moguće i od njih se tražilo da odgovore na tonski zadatak prije nego što daju odgovor na memorijski zadatak. U pokušajima preklapanja odgovora, došlo je samo do kratkog kašnjenja između tonskog zadatka i testa memorije (400-ms cue-memorijakašnjenje testa). To je značilo da će učesnici reagovati na tonski zadatak dobro u fazi reakcije pamćenja, kao u Janczyk i Berryhill (2014). U pokušajima bez preklapanja (2,000 kašnjenje testa cue-memory), učesnici su bili primorani da odgovore na tonski zadatak prijememorijapredstavljena je sonda. Konkretno, učesnici su imali 1.500 ms da odgovore na tonski zadatak. Kada nije bilo odgovora unutar ovog vremenskog ograničenja, zvuk upozorenja (6,000 Hz) je bio prikazan u trajanju od 100 ms, ukazujući učesnicima da su propustili priliku da odgovore. Povratna informacija o performansama tonskog zadatka predstavljena je istovremeno sa povratnom informacijom o izvedbi memorijskog zadatka („Tonski odgovor ispravan“ zelenom bojom ili „Tonski odgovor netačan“ crvenom bojom).

Učesnici su završili ukupno 384 ispitivanja u 90-min eksperimentu podijeljenom u dvije sesije, preklapanje odgovora, odnosno sesije bez preklapanja. Redoslijed dvije sesije bio je uravnotežen među učesnicima (prema broju predmeta). Učesnici su završili blok vježbe od najmanje 20 pokušaja s dvostrukim zadacima prije svake sesije. Svaka sesija je sadržavala šest 32-probnih blokova, tri jednostruka i tri dvostruka, randomiziranim redoslijedom. U blokovima sa jednim zadatkom, pokusi su ravnomjerno podijeljeni sa četiri uslova iz 2 uvjeta (neutralno, važeće) × 2memorijauslovi zadatka (isti, različiti). U blokovima sa dvostrukim zadatkom, pokusi su bili ravnomjerno podijeljeni na osam tipova pokušaja koji su rezultat 2 tonskih stimulusa (300 i 900 Hz) × 2 uvjeta signala × 2 uvjeta memorijskog zadatka.

sistanchzamemorija

Rezultati

Dva učesnika isključena su iz analize podataka zbog neuspjeha da ispune a priori granične vrijednosti u učinku: jedan zbog uspješnosti na nivou šanse (ispod 54,2 posto, nivo na kojem

Slika 1 Šematski prikaz eksperimentalnih pokušaja a i vremena za različite uslove b. Učesnici su zapamtili amemorijaniz (četiri stavke u eksperimentu 1, pet stavki u eksperimentu 2) koji je prikazan za 300 ms. Nakon intervala od 1,000-ms, retro-znak je bio prikazan 100 ms: važeći znak je ukazivao koja će stavka biti testirana, dok neutralni znak nije davao nikakve informacije omemorijatest. Retro-cue prezentacija je praćena kašnjenjem od 400 ms u stanju preklapanja odgovora ili 2,000 ms u stanju bez preklapanja. Na ispitivanjima sa jednim zadatkom, tokom ovog kašnjenja nije prikazan nikakav ton. Na pokusima s dvostrukim zadacima, postoji 5 posto šanse da se učinak sudionika objasni slučajnim odgovorima, određen kvantilom od 95 posto binomske inverzne kumulativne distribucije) na memorijski zadatak, a drugi zbog niske preciznosti (ispod 75 posto ) u zadatku razlikovanja tona.

Tonski zadatak Preciznost tonskog zadatka bila je visoka (96,2 posto). Preciznost tonskog zadatka analizirana je ANOVA-om ponovljenih mjerenja 2 (uvjet signala: važeći, neutralni) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja). Izvedba je bila preciznija

neutralni pokušaji znakova (96,8 posto ) nego kod validnih pokušaja znakova (95,5 posto), F(1, 33)=9.94, p=.003, ηp2=.231, što sugerira da izvođenje zadatka retro-cue ometa tonski odgovor. Preciznost je također bila veća u preklapanju odgovora (97,4 posto) nego u stanju bez preklapanja (94,9 posto), F(1, 33)=5.68,p=.023, ηp{{24 }} .147, vjerovatno zato što je postojao rok za odgovor u posljednjem stanju. Interakcija između signala i odgovora nije bila značajna, F(1, 33)=0.02,p=.894, ηp2=.001.

stimulus je bio predstavljen tokom 50 ms na offsetu retro-cue-a, a učesnici su brzo odgovorili kako bi pokazali da li je ton bio visok ili nizak. Za sve vrste ispitivanja, nakonmemorijaodgode, sonda za otkrivanje promjena je bila predstavljena i ostala na ekranu sve dok učesnici nisu pokazali da li se stavka sonde podudara sa bojom predmeta predstavljenog na istoj lokaciji. Dok u Eksperimentu 1 zadatak supresije artikulacije nije bio uključen, u Eksperimentu 2 od učesnika se tražilo da izvode artikulatornu supresiju (ponavljanje riječi kola) tokom svakog ispitivanja.

Srednja tačna RT za tonske odgovore bila je 792 ms. Srednji RT su podvrgnuti ANOVA ponovljenim merama 2 (uslov: validan, neutralan) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja). Pronašli smo duže RT na validnim pokušajima (817 ms) nego na neutralnim pokušajima (766 ms), F(1, 33)=13.74,p<.001, ηp2=".294." there="" was="" also="" a="" main="" effect="" of="" response="" overlap="" condition="" showing="" that="" participants="" responded="" more="" quickly="" in="" the="" no="" overlap="" condition="" (684="" ms),="" where="" a="" response="" dead-="" line="" is="" imposed,="" than="" in="" the="" response="" overlap="" condition="" (899="" ms),="" f(1,="" 33)="7.40," p=".010," ηp2=".183." the="" interaction="" between="" cue="" and="" response="" was="" not="" significant,f(1,="" 33)="0.06," p=".816," ηp2="">

Sve u svemu, učesnici su brže odgovorili u stanju bez preklapanja nego u stanju preklapanja odgovora. Dva su potencijalna uzroka za to. Možda je razlika u RT-ima nastala zbog prisustva roka za odgovor u stanju bez preklapanja. Međutim, brzina je naglašena u oba stanja, a srednji RT u oba stanja su bili znatno ispod 1.500 ms, bez obzira da li postoji rok za odgovor (1.500 ms). Stoga ne vjerujemo da je rok za odgovor promijenio RT. Verovatnije objašnjenje je da su odgovori usporeni u stanju preklapanja zbog smetnji od istovremenihmemorijatest.

MemorijaTonski RT zadatka u stanju bez preklapanja koji su bili duži od 1500 ms isključeni su iz analizememorijazadatak (pošto su ovi RT-ovi premašili ograničenje vremena odgovora). Za sve uslove, isključili smo oglede sa netačnim tonskim odgovorima. Konačno, ispitivanja sa tonskim RT-ovima iznad granične vrijednosti od 3 standardne devijacije od srednjih vrijednosti ćelije su smatrana izvanrednim vrijednostima i također su isključena iz analize, što je dovelo do gubitka podataka od 0.71 posto tačaka podataka. .

MemorijaPreciznost zadatka (slika 2a) analizirana je sa 2 (uslov signala: validan, neutralan) × 2 (opterećenje zadatka: jedan zadatak, dvostruki zadatak) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja) ponovljene mjere ANOVA. Svi glavni efekti su bili značajni. Performanse su bile bolje u uslovima jednog zadatka (85,1 posto) u odnosu na dual zadatak (79,6 posto), F(1, 33)=46.93, p < .001,="" ηp{{18}="" }="" .587.="" performanse="" tokom="" validnih="" pokušaja="" cue="" (87,0="" posto)="" su="" bile="" bolje="" od="" neutralnih="" pokušaja="" cue="" (77,7="" posto),="" f(1,="" 33)=""><.001, ηp2=".712." performance="" was="" better="" in="" no="" overlap="" (83.5%)="" com-="" pared="" to="" response="" overlap="" (81.2%),="" f(1,="" 33)="4.22," p=".048," ηp2=".113." there="" was="" a="" significant="" interaction="" between="" cue="" condition="" and="" response="" overlap="" showing="" a="" smaller="" retro-cueeffect="" (valid="" cue="" –="" neutral="" cue)="" in="" the="" overlap="" condition="" (7.9%)="" than="" in="" the="" no="" overlap="" condition="" (10.7%),="" f(1,="" 33)="4.68," p=".038," ηp2=".124." there="" was="" also="" a="" significant="" interaction="" be-="" tween="" task="" load="" and="" response="" overlap="" showing="" a="" smaller="" dual-="" task="" cost="" (single-task="" –="" dual-task)="" in="" the="" no="" overlap="" condition="" (3.6%)="" than="" in="" the="" overlap="" condition="" (7.3%),="" f(1,="" 33)="14.99," p=""><.001, ηp2=".312," which="" does="" provide="" a="" hint="" that="" the="" cost="" of="" the="" attention="" task="" on="" memory="" depends="" on="" the="" amount="" of="" tem-="" poral="" overlap="" between="" the="" execution="" of="" this="" task="" and="">memorijasonda. Interakcija između stanja znaka i opterećenja zadatka nije bila značajna, F(1, 33)=0.34, p=.562, ηp2=.010, što nije u skladu sa tvrdnjama Janczyka i Berryhill (2014). Trosmjerna interakcija nije bila značajna, F(1, 33)=1.54, p=.224, ηp2=.044, ne uspijevajući pokazati da preklapanje odgovora posreduje trošak retro-cue efekata od opterećenja pažnje.

bez efekta kamata. Pronašli smo BF=0.21, pružajući značajne dokaze da su podaci vjerojatniji pod modelima bez dvosmjerne interakcije između stanja znaka i opterećenja zadatka nego pod modelom sa ovom interakcijom.MemorijaRT zadatka (slika 2b) analizirani su sa 2 (uvjet: valjan, neutralan) × 2 (opterećenje zadatka: jedan zadatak, dvostruki zadatak)

× 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja) ponovljena mjerenja ANOVA. Učesnici su brže odgovorili u uslovima jednog zadatka (893 ms) u odnosu na dva zadatka (987 ms), F(1, 33)=7.55, p=.010, ηp{{12} } .186. Učesnici su takođe brže odgovorili u validnim pokušajima (815 ms) nego u neutralnim pokušajima (1,065 ms), F(1, 33)=113.51,p<.001, ηp2=".775.">MemorijaRT su bili brži u stanju bez preklapanja (875 ms) u poređenju sa uslovom preklapanja odgovora (1,004 ms), F(1, 33)=12.30, p=.001, ηp{{9 }} .272. Interakcija između signala i opterećenja zadatka je bila značajna,F(1, 33)=38.86,p < .001,="" ηp2=".541," pokazujući="" veći="" efekat="" retro-cue="" (="" neutralni="" znak="" rt="" –="" važeći="" cue="" rt)="" u="" stanju="" jednog="" zadatka="" (335="" ms)="" nego="" u="" stanju="" dvostrukog="" zadatka="" (164="" ms).="" postojala="" je="" značajna="" interakcija="" između="" znaka="" i="" preklapanja="" odgovora="" koja="" pokazuje="" manji="" efekat="" retro-cue="" (neutralni="" cue="" rt="" –="" važeći="" cue="" rt)="" u="" preklapanju="" odgovora="" (184="" ms)="" u="" poređenju="" sa="" bez="" preklapanja="" (316="" ms),="" f(1,="" 33)="30.69," p="">< .001,="" ηp2=".482." postojala="" je="" i="" značajna="" interakcija="" između="" opterećenja="" zadatka="" i="" odgovora="" koji="" pokazuje="" troškove="" dvostrukog="" zadatka="" (dual-task="" rt="" –="" single-task="" rt)="" u="" stanju="" preklapanja="" (269="" ms),="" ali="" ne="" i="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (–82="" ms),="" f(1,="" 33)="56.89," p="">< .001,="" ηp2=".633." trosmjerna="" interakcija="" je="" također="" bila="" značajna,="" f(1,="" 33)="13.52," p="">< .001,="" ηp2=".291." upareni="" t-testovi="" su="" otkrili="" da="" opterećenje="" dvostrukog="" zadatka="" smanjuje="" efekte="" retro-cue="" u="" rt-u="" više="" u="" preklapanju="" odgovora="" (retro-cue="" efekat="" u="" dvostrukom="" zadatku="" 56="" ms="" naspram="" pojedinačnog="" zadatka="" 312="" ms),="" t(33)="" {{63}="" }.80,="" p="">< .001,="" nego="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (efekat="" retrokue="" u="" dvostrukom="" zadatku="" 273="" ms="" naspram="" pojedinačnog="" zadatka="" 359="" ms),="" t(33)="2.52,p" {{73="" }}="">

Dakle, rezultati u RT repliciraju Janczykov i Berryhillov nalaz da se efekat retro-cue u RT smanjuje pod opterećenjem dvostrukim zadatkom. Možda se važeći retro-napisi ubrzavajumemorijaodgovore dozvoljavajući zamemorijapronalaženje ili prikupljanje dokaza prijememorijapočetak testiranja (Shepherdson, Oberauer, & Souza, 2018; Souza et al., 2016), ali zahtjev za izvođenjem sekundarnog zadatka omogućio bi manje vremena za pristup predmetu retrocued tokom kašnjenja, čime bi se smanjio retro-cue efekti u RT. Nadalje, trosmjerna interakcija je otkrila jače efekte smanjenja stanja preklapanja. Ovo bi moglo odražavati činjenicu da su učesnici još uvijek odgovarali na tonski zadatak kada je predstavljen test pamćenja, čime su spriječilimemorijapronalaženje ili pomjeranje pažnje prema retro-cudiranom predmetu.

Retro-cue efekat za tačnost nije moduliran pažnjom (tj. nije se razlikovao između uslova jednog i dvostrukog zadatka), ali su efekti retro-cue za RT smanjeni zbog interferencije sa dvostrukim zadatkom. Ono što je najvažnije, smanjenje RT je veće u stanju preklapanja odgovora, što je u skladu s idejom da bliska blizina tona imemorijaodgovori su važni za posmatranje poremećenih efekata retro-cue. Nadalje, uočili smo veće troškove dvostrukog zadatka (jedan zadatak – dvostruki zadatak) u stanju preklapanja u odnosu na uvjet bez preklapanja. To bi moglo značiti da blisko vremensko preklapanje između odgovora dovodi do većih troškova istovremenosti, sugerirajući da se izvršenje odgovora za dva zadatka ne može izvesti potpuno nezavisno (Pashler, 1994).

Eksperiment 2

Eksperiment 1 nije ponovio nalaz Janczyka i Berryhilla (2014) da zadatak sekundarnog tona smanjuje efekat retro-cue umemorijatačnost, čak iu stanju preklapanja odgovora. Ovo je iznenađujuće otkriće s obzirom na to da smo koristili skoro identičnu paradigmu. Međutim, postojala je jedna razlika u dizajnu sa potencijalom da objasni neslaganje. Janczykov i Berryhillov zadatak je uključivao artikulatorno potiskivanje. Kako vizuelne informacije mogu biti kodirane i verbalno i vizuelno (Baddeley, 2000, 2012), studije koje istražuju vizuelni WM ponekad koriste artikulatornu supresiju kako bi ograničile verbalno kodiranje i probe (Allen, Baddeley, & Hitch, 2006; Wheeler & Treisman, 2002). Nismo uključili zadatak artikulacijske potiskivanja u Eksperiment 1 s obzirom na to da su nedavne studije sugerirale da uklanjanje mogućnosti verbalnog kodiranja ne umanjuje performanse vizualnih WM zadataka (Morey & Cowan, 2004, 2005; Sense, Morey, Prince, Heathcote, & Morey, 2017.), sugerirajući da ili učesnik ne kodira informacije verbalno ili da verbalizacija vizuelnog unosa ne utiče na performanse. Ipak, moguće je da nedostatak artikulacijske supresije u trenutnoj studiji dovodi do drugačijih rezultata od onih koje su objavili Janczyk i Berryhill, bilo zbog razlika u načinu na koji su informacije kodirane ili zbog uklanjanja dodatnih resursa pažnje koji su potrebni zadatku artikulacijske supresije. . Da bismo direktnije replicirali prošli rad, eksperimentu 2 smo dodali zadatak artikulacijske supresije. Osim toga, povećali smo opterećenje WM-a na pet stavki kako bismo napravilimemorijazadatak je teži i na taj način povećati vjerovatnoću modulacije retro-cue efekata zahtjevom za izvršavanjem zadatka sekundarnog tona.

Metoda

Učesnici Četrdeset dva studenta i osoblja Univerziteta New York u Abu Dabiju (21 žena; prosječna starost=20.79 godina; raspon godina =18–28 godina) učestvovala su za kredit ili izdržavanje od 50 AED po satu. Cilj ove studije bio je prikupiti 36 učesnika, u skladu sa prethodnim istraživanjem. Završili smo sa šest dodatnih učesnika zbog ljudske greške. Važno je da se kvalitativni zaključci nisu promijenili kada je analiza provedena bez šest dodatnih učesnika. Dakle, ovdje prikazana analiza uključuje podatke svih učesnika.

Dizajn i procedura Zadatak je bio sličan Eksperimentu 1, sa sljedećim modifikacijama. Od učesnika je zatraženo da izvedu zadatak supresije anartikulacije ponavljanjem riječi "kola" naglas tokom svakog ispitivanja (Janczyk & Berryhill, 2014). Štaviše, thememorijaskup je povećan sa četiri na pet krugova u boji kako bi se povećala poteškoća zadatka i vjerovatno povećala veličina retro-cue efekta (Astle, Summerfield, Griffin i Nobre, 2012; Gressmann & Janczyk, 2016; Souza et al., 2014).

Rezultati

Dva učesnika su isključena zbog slučajnostimemorijatačnost.

Tonski zadatak Srednja tačnost tona bila je 94,3 posto. A 2 (uvjet znaka: valjan, neutralan) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja)

ANOVA ponovljenih mjerenja je pokazala da su učesnici preciznije odgovorili na pokušaje neutralnih znakova (95,5 posto) nego na validne pokušaje znakova (93,1 posto), F(1, 39)=26.96, p < .001,="" ηp{{="" 10}}="" .409.="" preciznost="" je="" također="" bila="" veća="" u="" preklapanju="" odgovora="" (96,4="" posto)="" nego="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (92,2="" posto),="" f(1,="" 39)=""><.001, ηp2=".456." the="" interaction="" between="" cue="" and="" response="" was="" also="" significant,="" f(1,="" 39)="4.93,p" =.032,="" ηp2=".112," showing="" that="" the="" difference="" between="" neutral="">

važeći uvjeti znakova bili su veći u bez preklapanja (3,4 posto) nego u uvjetima preklapanja odgovora (1,5 posto).

Srednja vrijednost ispravnog tona RT bila je 811 ms. ANOVA ponovljenih mjerenja 2 (stanje znaka: važeći, neutralni) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja) pokazala je kraće RT na pokusima neutralnog znaka (788 ms) u poređenju s važećim pokušajima znakova (834 ms), F(1 , 39)=10.17, p=.003, ηp2=.207. Osim toga, RT su bili duži u stanju preklapanja odgovora (928 ms) nego u stanju bez preklapanja (694 ms), F(1, 39)=14.22,p < .001,="" ηp{{21}="" }="" .267.="" interakcija="" između="" znaka="" i="" odgovora="" nije="" bila="" značajna,="" f(1,="" 39)="0.27," p=".605," ηp2="">

Memorijazadatak Kao iu Eksperimentu 1, pokusi sa RT tonom većim od 1500 ms i oni sa netačnim odgovorima na ispitivanje prvo su isključeni iz analizememorijazadatak. Također smo isključili pokuse sa tonskim RT-ovima iznad granične vrijednosti od 3 standardna odstupanja od srednjih vrijednosti ćelije (0,64 posto). A 2 (stanje znaka:

valjano, neutralno) × 2 (opterećenje zadatka: jedan zadatak, dvostruki zadatak) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja) ANOVA ponovljenih mjera je izvedena na srednjoj preciznosti umemorijazadatak (slika 3a). Važeći znakovi poboljšali su preciznost memorije (80.0 posto) u poređenju s neutralnim znakovima (67,0 posto), F(1,39) =

Slika 2 Srednja tačnost detekcije promjena a i srednja vrijednostmemorijavremena odziva (RTs) b za Eksperiment 1 kao funkcija signala (neutralno, važeće), zadatka (jedan zadatak, dvostruki zadatak) i uslova preklapanja odgovora. Trake grešaka predstavljaju standardne greške srednje vrijednosti

212.29,p <.001, ηp2=".845." performance="" was="" better="" in="" single-="" task="" trials="" (75.8%)="" compared="" to="" dual-task="" ones="" (71.1%),="" f(1,39)="42.68," p="" <="" .001,="" ηp2=".523." there="" was="" no="" effect="" of="" response="" overlap,="" f(1,39)="0.37," p=".545" ,="" ηp2=".009," in="" contrast="" to="" experiment="">

Sa modificiranim dizajnom replicirali smo Janczykovo i Berryhillovo otkriće o interakciji između signala i opterećenja zadatka, F(1,39)=7.30,p =.010, ηp2=.158 . Ovo odražava činjenicu da je efekat retro-cue (važeći znak – neutralni znak) bio veći u jednom zadatku (14,7 posto), u odnosu na uslove dvostrukog zadatka (11,3 posto). Kao iu Eksperimentu 1, postojala je značajna interakcija između znaka i odgovora koji pokazuje manji efekat retro-cue (važeći znak – neutralni znak) u stanju preklapanja (10,7 posto) nego u stanju bez preklapanja (15,4 posto), F (1, 39)=10.35, p=.003, ηp2=.210. Također smo pronašli efekat interakcije između opterećenja zadatka i preklapanja odgovora koji pokazuje veći trošak dvostrukog zadatka (jedan zadatak – dvostruki zadatak) u stanju preklapanja (M=6.5 posto) nego u stanju bez preklapanja ( M =2.9 procenata), F(1,39)=6.08,p=.018, ηp2=.135. Trosmjerna interakcija nije bila značajna, F(1,39)=0.15, p=.700, ηp2=.004.

Koristili smo metodu usrednjavanja Bayesian modela (BMA) (Hinne et al., 2020.) kako bismo dalje odmjerili dokaze o trosmjernoj interakciji između modela koji uključuju trosmjernu interakciju u odnosu na modele bez trosmjerne interakcije. Pronašli smo BF=0.21, pružajući značajne dokaze da su podaci vjerovatniji pod modelima bez trosmjerne interakcije nego pod modelom sa trosmjernom interakcijom.

MemorijaRT zadatka (Slika 3b) analizirani su sa 2 (uslov signala: validan, neutralan) × 2 (opterećenje zadatka: jedan zadatak, dvostruki zadatak) × 2 (odgovor: preklapanje odgovora, bez preklapanja) ponovljene mjere ANOVA. Učesnici su brže odgovorili u validnim pokušajima (885 ms) nego u pokušajima neutralnih znakova (1125 ms), F(1,39)=31.57, p < .001,="" ηp2=".447." za="" razliku="" od="" eksperimenta="" 1,="" nije="" bilo="" značajne="" razlike="" između="" pokušaja="" sa="" jednim="" zadatkom="" (967="" ms)="" i="" sa="" dvostrukim="" zadatkom="" (1,043="" ms),="" f(1,39)="1.62," p="." 211,="" ηp2=".040." takođe="" nije="" bilo="" značajne="" razlike="" između="" uslova="" preklapanja="" odgovora="" (1,061="" ms)="" i="" uslova="" bez="" preklapanja="" (948="" ms),="" f(1,39)="2.00," p=".165" ,="" ηp{{39}="" }="" .049.="" interakcija="" između="" signala="" i="" opterećenja="" zadatka="" bila="" je="" marginalno="" značajna,="" f(1,39)="3.84," p=".057," ηp2=".090," pokazujući="" veći="" efekat="" retro-cue="" (neutralni="" cue="" rt="" –="" važeći="" cue="" rt)="" u="" jednom="" zadatku="" (315="" ms)="" u="" poređenju="" sa="" probama="" sa="" dva="" zadatka="" (164="" ms).="" postojala="" je="" značajna="" interakcija="" između="" signala="" i="" odgovora="" koji="" pokazuje="" manji="" efekat="" retro-cue="" u="" stanju="" preklapanja="" (149="" ms)="" nego="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (331="" ms),="" f(1,39)="5" .09,="" p=".030" ,="" ηp="" 2=".115." pronašli="" smo="" i="" efekat="" interakcije="" između="" opterećenja="" zadatka="" i="" preklapanja="" odgovora="" koji="" pokazuje="" troškove="" dvostrukog="" zadatka="" (dvostruki="" zadatak="" rt="" –="" jedan="" zadatak="" rt)="" u="" stanju="" preklapanja="" (308="" ms),="" ali="" ne="" i="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (–="" 154="" ms)="" ,="" f(1,39)="16.43," p="">< .001,="" ηp2=".296." trosmjerna="" interakcija="" nije="" bila="" značajna,="" f(1,="" 39)="0.12," p=".736," ηp{87}}="">

Stoga smo otkrili da sekundarni zadatak remeti efekat retro-cue, ali ovaj poremećaj nije moduliran uvjetima preklapanja odgovora. Čak i kada uporedimo retro-cue efekte (važeći znak – neutralni znak) u uslovima jednog i dvostrukog zadatka za uslove odgovora odvojeno, otkrili smo manje efekte retro-cue pod opterećenjem dvostrukim zadatkom nego opterećenje jednim zadatkom u oba odgovora. uslov preklapanja (p=.041) i uslov bez preklapanja (p=.047).

Da bismo direktno uporedili rezultate iz eksperimenata 1 i 2, izveli smo ANOVA-u mješovitog dizajnamemorijapreciznost sa eksperimentom (Eksperiment 1 naspram Eksperimenta 2) kao faktori između ispitanika i uslovni znak, opterećenje zadatka i odgovor se preklapaju kao faktori unutar subjekta. Analize su pokazale da je učinak bio bolji u eksperimentu 1 (82,4 posto) nego u eksperimentu 2 (73,5 posto), gdje je potrebna artikulacijska supresija, F(1, 72)=24.06, p < .="" 001,="" ηp2=".250." performanse="" su="" bile="" bolje="" u="" uslovima="" jednog="" zadatka="" (80,1="" procenata)="" u="" odnosu="" na="" dva="" zadatka="" (75,0="" procenata)="" i="" za="" uslove="" važećeg="" znaka="" (83,1="" procenat)="" naspram="" neutralnog="" znaka="" (72,0="" procenata),="" (svi="" fs=""> 89,81, svi ps < .001).="" značajne="" interakcije="" pokazale="" su="" manji="" efekat="" retrokue="" (važeći="" znak="" –="" neutralni="" znak)="" u="" stanju="" preklapanja="" odgovora="" (9,2="" posto)="" u="" odnosu="" na="" stanje="" bez="" preklapanja="" (13,0="" posto)="" i="" manji="" trošak="" dvostrukog="" zadatka="" (jedan="" zadatak="" –="" dvostruki="" zadatak)="" u="" stanju="" bez="" preklapanja="" (3,2="" posto)="" u="" odnosu="" na="" preklapanje="" odgovora="" (6,9="" posto),="" (svi="" fs=""> 14,30 i svi ps < .001).="" učinak="" preklapanja="" odgovora="" i="" interakcije="" između="" signala="" i="" opterećenja="" zadataka="" nije="" bio="" značajan="" (svi="" fs="">< 3,66="" i="" allps=""> 0,060).

Interakcija između stanja znaka i eksperimenta je bila značajna, F(1, 72)=7.51, p=.008, ηp2=.094, pokazujući manji retro-cue efekat (ispravan znak – neutralni znak) eksperiment 1 (9,3 posto) nego u eksperimentu 2 (13,0 posto). Najkritičnije, došlo je do značajne interakcije između eksperimenta, stanja signala i opterećenja zadatka, F(1, 72)=4.90, p=.030, ηp2=.064, pokazujući da je smanjenje retro-cue efekta pod opterećenjem s dvostrukim zadatkom ovisilo o eksperimentu (slika 4). Konkretno, u Eksperimentu 1, efekat retro-cue (važeći znak – neutralni znak) nije smanjen pod opterećenjem dvostrukim zadatkom (9,7 posto) u poređenju sa opterećenjem jednim zadatkom (8,8 posto). Međutim, u Eksperimentu 2, efekat retro-cue-a (važeći znak – neutralni znak) smanjen je pod opterećenjem dvostrukim zadatkom (11,3 posto) u poređenju sa opterećenjem jednim zadatkom (14,7 posto). Sve ostale interakcije nisu bile značajne (Fs < 1.16,="" ps=""> .285). Uzeti zajedno, rezultati dva eksperimenta sugeriraju da je efekat retro-cue osjetljiv na zahtjeve dvostrukog zadatka (repliciranje Janczyk & Berryhill, 2014), ali izgleda da ova osjetljivost ovisi o zahtjevu za izvođenjem artikulacijske supresije.

Opća diskusija

Selekcija se dešava i tokom percepcije i među predmetima koji se drže u radumemorija. Ovo postavlja pitanje da li su mehanizmi selekcije slični (Chun et al., 2011; Gazzaley & Nobre, 2012; Kiyonaga & Egner, 2013). U nedavnoj studiji, Janczyk i Berryhill (2014.) pokazali su da efekat retro-cue (koji je mjera koristi za rad sa znakom).memorijastavka) se smanjio kao rezultat zadatka koji zahtijeva pažnju predstavljenog ubrzo nakon prezentacije nagoveštaja. Na osnovu ovih nalaza, autori su zaključili da interno određivanje prioriteta izazvano retro-cueom zahtijeva pažnju. Ovaj rezultat je u suprotnosti s nalazima drugih istraživača koji nisu primijetili bilo kakvo smanjenje retro-cue efekta zbog zahtjeva za obavljanjem sekundarnog zadatka (Hollingworth & Maxcey-Richard, 2013; Makovski i Pertzov, 2015; Rerko i sur. , 2014).

Postoje razlike u zadacima i metodama koje bi mogle objasniti razlike u nalazima u različitim studijama (npr. samo su Janczyk & Berryhill, 2014, predstavili sekundarni zadatak u bliskoj vremenskoj blizini retro-cue). Ovdje smo istražili mogu li nalazi Janczyka i Berryhilla imati alternativno objašnjenje. Konkretno, u njihovoj paradigmi, odgovor na zadatak sekundarnog tona preklapao se samemorijatest odgovor. Stoga je teško zaključiti da li poremećeni efekti retro-cue proizlaze iz sekundarnog uplitanja zadatka u proces selekcije umemorijaili ometanje drugih procesa u vezi samemorijaodgovor.

Koristili smo paradigmu sličnu njihovoj studiji, ali smo ključno uključili uslov s dužim kašnjenjem između tonskog zadatka imemorijatest. Nadalje, od učesnika smo zahtijevali da odgovore na tonski zadatak prije zadatka pamćenja kako bismo spriječili da se odgovori za dva zadatka međusobno preklapaju. Ako se efekat retro-cue ne smanji kada se odgovori tona završe prijememorijaAko je prikazan test, to bi sugerisalo da rezultati koje su Janczyk i Berryhill dobili nisu posledica mešanja sekundarnog zadatka sa internim određivanjem prioriteta. Umjesto toga, to bi moglo značiti da obrada dva zadatka zajedno sprječava pristup memorijskoj reprezentaciji ili njeno preuzimanje dok se tonski zadatak ne završi, što bi moglo poremetiti učinak retro-cuea, posebno ako retro-cue djeluje tako da daje prioritet stavkama tokom odgovor (Astle et al., 2012). Rezultati su pokazali da su performanse WM poboljšane retro-cueom, ali su bile u velikoj mjeri narušene prisustvom zadatka sekundarnog tona. Iako nismo predstavili tonove u stanju jednog zadatka, zaključili smo da uključivanje tonova u uslove jednog zadatka i dva zadatka ne bi dovelo do različitih rezultata na osnovu nalaza objavljenih u eksperimentu 2 u Janczyku i Berryhillu. U ovom eksperimentu su otkrili da je efekat retro-cue smanjen kada je tonski zadatak predstavljen blizu retro-cue-a u poređenju sa onim kada je predstavljen mnogo prije signala. Ovi rezultati sugeriraju da smanjenje retro-cue efekata nije bilo zbog pukog prisustva tonova u stanju dvostrukog zadatka. U skladu s prethodnim studijama (Magen, 2017; Oberauer, 2018), također smo otkrili višu cijenu dvostrukog zadatka na probama s kraćim intervalom između prezentacije tona i ekrana za testiranje memorije. Ovaj nalaz može sugerirati da je pažnja uključena umemorijapronalaženje. To jest, zahtjevi tonskog zadatka su možda odgodili ili oslabili memorijski odgovor kada je došlo do preklapanja između dva zadatka. Osim toga, pronašli smo veći efekat retro-cue-a pri dužim kašnjenjima cue-test-a, podržavajući stav da je za razvoj retro-cue efekta potrebno vrijeme (Pertzov et al., 2013; Souza et al., 2014, 2016; Wallis et al. al., 2015).

cynomoriumopoboljšanje memorije

Najkritičnije je da Eksperiment 1 nije ponovio ključni nalaz Janczyka i Berryhilla (2014). Nismo pronašli smanjenje retro-cue efekta pod smetnjom dvostrukog zadatka zamemorijapreciznost, iako smo primijetili smanjenje retro-cue efekata za RT. Rezultati u RT-u mogli bi sugerirati da je sekundarni zadatak spriječio akumulaciju dokaza za retro-cudirani predmet (Shepherdson et al., 2018; Souza et al., 2016). Međutim, ova studija nije bila tačna replikacija Janczyka i Berryhilla. Najkritičnije je da smo izostavili zadatak artikulacionog potiskivanja. Da bismo istražili da li je ovo ključno za repliciranje nalaza, u eksperiment 2 uključili smo isti zadatak supresije artikulacije koji je korišten u njihovoj studiji. Kada je uključena artikulatorna supresija, otkrili smo da je nepreciznost efekta retro-cue smanjena zahtjevima za dvostrukim zadacima, i primijetili smo marginalni trend u RT-ovima u istom smjeru. Ovaj nalaz sugerira da smanjenje efekata retro-cue-a uočeno u trenutnoj studiji i u studiji Janczyka i Berryhilla nije ovisilo samo o smetnji sekundarnog zadatka koja se javlja blizu retro-cue-a, već je također zahtijevala istovremenu artikulacijsko supresiju. Konačno, u Eksperimentu 2, nismo pronašli nikakve dokaze za interakciju između stanja signala, opterećenja zadatka i preklapanja odgovora, što sugerira da je uočeno oštećenje efekta retro-cue bilo neovisno o vremenskoj blizini sekundarnog zadatka domemorijazadatak, za razliku od naših predviđanja.

Iako smo pronašli slične rezultate kao Janczyk i Berryhill (2014) u Eksperimentu 2, neuspjeh u pronalaženju bilo kakvih troškova zadatka tona na retro-cueingu u Eksperimentu 1 postavlja važna ograničenja kada će se ovi nalazi vjerovatno uočiti. Jedno intuitivno objašnjenje zašto je interferencija s dvostrukim zadacima rezultirala smanjenjem retro-cue efekata samo kada je prisutna artikulacijska supresija je da vizualne WM reprezentacije

ojačani su verbalnim kodiranjem ili/ili probama (Brown, Forbes, & McConnell, 2006; Dent & Smyth, 2005; Postle, D'Esposito i Corkin, 2005; Postle & Hamidi, 2007), što je moglo smanjiti štetan uticaj smetnje od tonskog zadatka. Međutim, ovo objašnjenje ima neke slabe tačke. Značajan broj studija nije pokazao nikakve dokaze za poboljšanjememorijaperformanse kada postoji prilika za verbalno kodiranje ili uvježbavanje vizuelnih informacija (Mate, Allen, & Baqués, 2012; Morey & Cowan, 2004, 2005). Također, nedavna studija Sensea et al. (2017) koristeći sveobuhvatniju analizu (i deskriptivna analiza i Bayesova analiza tragova stanja) pokazala je da artikulatorno potiskivanje nema efekta na performanse otkrivanja promjena. Konačno, neke prethodne studije koje nisu pokazale smanjenje efekta retro-cue zbog ometanja također su zahtijevale od učesnika da izvrše artikulatornu supresiju (Hollingworth & Maxcey-Richard, 2013; Makovski i Jiang, 2007). Ovi nalazi sugeriraju da samo prisustvo artikulacijske supresije ne može objasniti disparitet u nalazima.

Drugo moguće objašnjenje je da prisutnost artikulacijske supresije nameće dodatne zahtjeve, koji u kombinaciji sa tonskim zadatkom rezultiraju još većim zahtjevima zadatka. Iako se i artikulatorno potiskivanje i zadatak diskriminacije tona mogu smatrati jednostavnim zadacima, zahtjev za istovremeno izvršavanje ovih zadataka može potrošiti više resursa (Baddeley, Chincotta, & Adlam, 2001; Bryck & Mayr, 2005; Emerson & Miyake, 2003; , 1998; Janczyk & Grabowski, 2011; Janczyk, Wienrich, & Kunde, 2008; Kirkham, Breeze i Marj-Beffa, 2012; Miyake, Emerson, Padilla, & Ahn, 2004; Saeki & 4 Saito, 200). Drugim riječima, moguće je da se proces unutrašnjeg određivanja prioriteta pomoću signala može ozbiljno poremetiti samo kada je smetnja jaka, a takva jaka smetnja može nastati iz zahtjeva da se izvrši više zadataka u isto vrijeme. Zanimljivo je pitanje koja vrsta zadatka ili kombinacija zadataka nameće dovoljno smetnji da poremeti proces unutrašnjeg određivanja prioriteta. Zadatak sekundarnog tona koji su koristili Janczyk i Berryhill (2014) i trenutna studija posebno se smatra da remeti centralnu pažnju. Druge studije, koje su predstavljale zadatke sekundarne pažnje dugo nakon retro-cue offseta, otkrile su da je efekat retro-cue otporan na ometanje centralne pažnje (npr. zadaci vizuelne i slušne klasifikacije cifara; Makovski i Pertzov, 2015) ili vizuelne pažnje (npr. zadatak vizualne pretrage; Hollingworth & Maxcey-Richard, 2013; zadatak klasifikacije boja; Rerko et al., 2014). Budući rad može dalje istražiti zahtjeve za pažnjom efekta retro-cue i ulogu subvokalne probe ispitivanjem dodavanja općih zadataka koji nisu posebno uključeni u sprječavanje verbalne probe.

Kako tonski zadatak može poremetiti određivanje prioriteta? Postoji više teorija koje se razlikuju o tome koji mehanizmi stoje iza efekta retro-cue (za pregled, vidi Souza & Oberauer, 2016). Istaknute hipoteze uključuju: da retro-znakovi štite WM reprezentacije od vremenskog propadanja (Matsukura, Luck i Večera, 2007; Pertzov et al., 2013), da retro-znakovi vode osvježavanje u WM-u (Rerko & Oberauer, 2013; Souza , Rerko, & Oberauer, 2015.), da retro-naslovi dovode do uklanjanja više nerelevantnih stavki iz WM-a (Kuo, Stokes, & Nobre, 2012; Souza et al., 2014), da retro-naslovi daju više vremena za akumulacija dokaza, što može dovesti do boljegmemorijaperformanse (Souza et al., 2016), ili da retro-naznake štite stavke koje su relevantne za zadatak u WM-u od perceptivnih smetnji (Landman et al., 2003; Makovski i Jiang, 2007; Makovski, Sussman i Jiang, 2008; Matsukura i dr. al., 2007; Souza i dr., 2016). Ove hipoteze nisu nužno međusobno isključive i mogu se kombinovati da objasne kako su retrocucirane informacije zaštićene od gubitka iz sjećanja. Oporezivanje pažnje tonskim zadatkom može spriječiti ili smanjiti učinkovitost bilo kojeg od ovih procesa. Na primjer, predlaže se da osvježenje ili jačanje pažnje (Souza et al., 2015; Souza & Oberauer, 2016) zahtijeva pažnju (Camos et al., 2018; Raye, Johnson, Mitchell, Greene, & Johnson, 2007; Souza & Oberauer, 2017) i stoga mogu biti podložni smetnjama zbog našeg tonskog zadatka. Budući rad je neophodan da bi se u potpunosti istražilo kako bi tonski zadatak mogao poremetiti ove procese.

Umjesto narušavanja mehanizma selekcije ili prioritizacije u retro-cueingu, druga mogućnost je da do poremećaja retro-cue efekata može doći jednostavno zato što veće opterećenje povećava vjerovatnoću da pogrešna stavka dobije prednosti odabira. Na primjer, možda zahtjevi za pažnjom tonskog zadatka i artikulacionog zadatka dovode do povećane vjerovatnoće da je netačna stavka označena kao relevantna. Povećanje takvih zamjena tokom zadatka tona dovelo bi do manjih efekata retro-cue.

Uzeti zajedno, naši rezultati ne samo da pružaju dodatne dokaze o ulozi pažnje u postavljanju retro-spota, već sugerišu i ograničenja ove smetnje. Trenutna studija je pokazala da su se efekti retro-cue smanjili samo kada je postojao zahtjev da se izvrši artikulatorna supresija pored zadatka sekundarnog tona. Osim toga, studija je potvrdila da oštećenje efekata retro-cue ne ovisi o interakciji između odgovora sekundarnog tonskog zadatka imemorijasonda. Dakle, naši nalazi potvrđuju da je prioritizacija informacija u WM-u osjetljiva na ometanje obrade koja je uključena u multitasking situacije i nije automatska ili oslobođena zahtjeva za pažnjom.

Zahvalnice Ovaj rad je podržao Fond za unapređenje istraživanja (RE176) sa Univerziteta New York u Abu Dabiju.

Otvoreni pristup Ovaj članak je licenciran pod Creative Commons Attribution 4.0 međunarodnom licencom, koja dozvoljava korištenje, dijeljenje, prilagođavanje, distribuciju i reprodukciju u bilo kojem mediju ili formatu, sve dok originalnom autoru date odgovarajuće priznanje (s) i izvor, navedite vezu do Creative Commons licence i naznačite da li su promjene napravljene. Slike ili drugi materijal treće strane u ovom članku uključeni su u Creative Commons licencu za članak osim ako nije drugačije naznačeno u kreditnoj liniji za materijal. Ako materijal nije uključen u

article'sCreative Commons licenca i vaša predviđena upotreba nije dozvoljena zakonskim propisima ili premašuje dozvoljenu upotrebu, moraćete da dobijete dozvolu direktno od nosioca autorskih prava. Da vidite kopiju ove licence, posjetite http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.