Detekcija valencije iz neidentificiranih slika: Veza između familijarnosti i pozitivnosti u prepoznavanju bez identifikacije, 1. dio

Abstract

Istraživanja koristeći paradigmu prepoznavanja bez identifikacije (Cleary & Greene, 2000, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26[4], 1063–1069; Peynirciolu, 1990, Journal of Memory and Language, 1990, Journal of Memory and Language, 39, 50049 otkrili su da sudionici mogu razlikovati stare i nove podražaje čak i kada su stimulansi prikriveni kako bi se složili da su neidentificirani.

Paradigme prepoznavanja su mentalni modeli ili šabloni razmišljanja koje ljudi koriste prilikom obrade informacija. Ovi predlošci sadrže ljudske koncepte, spoznaje, ponašanja itd., što nam omogućava da efikasnije obrađujemo i razumijemo složene informacije. Pamćenje je neophodna sposobnost za ljude da uče, misle i gomilaju iskustvo u životu. Odnos između ova dva aspekta je neodvojiv.

Prvo, paradigme prepoznavanja pomažu u poboljšanju pamćenja. Na primjer, kada učimo novo znanje, ako ga možemo kombinirati sa znanjem i iskustvom koje smo već savladali da formiramo potpuniji kognitivni okvir, onda ga možemo bolje zapamtiti. Zato što ovaj novi kognitivni okvir ne samo da pruža bogatije informacije već se može povezati i s postojećim znanjem, čineći novo znanje lakšim za pamćenje i razumijevanje.

S druge strane, jača memorija nam također može pomoći da bolje izgradimo i primijenimo paradigme prepoznavanja. Na primjer, kada se preselimo u novi grad ili naučimo novu vještinu, ako možemo brzo zapamtiti i savladati relevantne informacije i organizirati ih u obrazac, moći ćemo se efikasnije prilagoditi novom okruženju. i proces učenja. Ova sposobnost pamćenja igra važnu ulogu u mnogim aspektima našeg svakodnevnog života, uključujući učenje, posao, društvenu interakciju i zabavu.

Ukratko, paradigma prepoznavanja i pamćenje su dva međusobno zavisna aspekta koji promiču i poboljšavaju jedan drugog. Poboljšanje paradigmi prepoznavanja također može ojačati pamćenje, a poboljšanje pamćenja nam može pomoći da bolje primjenjujemo i konstruiramo paradigme prepoznavanja. Stoga, kao moderni ljudi, trebali bismo se fokusirati na razvoj i poboljšanje naših paradigmi prepoznavanja i pamćenja kako bismo živjeli efikasnije i sretnije. Vidi se da moramo poboljšati svoje pamćenje. Cistanche deserticola može značajno poboljšati pamćenje jer je cistanche deserticola tradicionalni kineski ljekoviti materijal s mnogim jedinstvenim efektima, od kojih je jedno poboljšanje pamćenja. Djelotvornost mljevenog mesa proizlazi iz brojnih aktivnih sastojaka koje sadrži, uključujući kiselinu, polisaharide, flavonoide, itd. Ovi sastojci mogu promovirati zdravlje mozga na različite načine.

Kliknite na saznajte 10 načina za poboljšanje memorije

Ova metodologija je usvojena u prošlosti korištenjem jako zatamnjenih prijetećih i neprijetećih slika i traženjem od učesnika da pokušaju identificirati svaku sliku nakon čega slijedi ocjena poznatosti slike. Pastresults su pokazali da su prijeteće slike koje nije bilo moguće identificirati ocijenjene kao poznatije od neprijetećih slika koje nije bilo moguće identificirati (Cleary et al., 2013, Memory & Cognition, 41, 989–999).

Sadašnja studija koristila je sličnu metodologiju da istraži mogućnost da osjećaj poznatosti može poslužiti za usmjeravanje naše pažnje prema potencijalnim prijetnjama u okruženju. Međutim, suprotno ranijim rezultatima, otkrili smo da su pozitivne slike ocijenjene kao poznatije od negativnih. Ovaj obrazac je pronađen i sa identifikovanim i neidentifikovanim slikama i repliciran je u pet eksperimenata. Sadašnji nalazi su u skladu sa stavom da su osjećaji pozitivnosti i bliskosti blisko povezani (npr. de Vries et al., 2010, Psychological Science, 21[3], 321–328; Garcia-Marques et al., 2004, Personality i SocialPsychology Bulletin, 30, 585–593; Monin, 2003, Journal of Personality and Social Psychology, 85[6], 1035–1048).

Ključne riječi

Prepoznavanje bez identifikacije · Poznavanje · Valentnost.

Praktično sva ljudska iskustva se vide kroz filter emocija, utičući na to kako percipiramo i pamtimo događaje. Emocionalni stimulansi zaokupljaju našu pažnju (npr. Nummenmaaet al., 2006) i bolje se pamte u poređenju sa događajima koji su manje emocionalno opterećeni (videti Kensinger, 2009; Yonelinas & Ritchey , 2015, za recenzije). '

Prošla istraživanja su također pokazala da se emocionalni aspekti događaja mogu otkriti i voditi ponašanjem čak i ako identifikacija samog stimulusa ne uspije. Na primjer, pokazalo se da učenje zasnovano na emocijama ostaje netaknuto kod osoba s anterogradnom amnezijom. Iako se prethodno iskustvo s stimulusom ne može eksplicitno zapamtiti, ove osobe će pokazati pamćenje na emocionalne aspekte tog stimulusa, kao što je izbjegavanje stvari koje su bile štetne u prošlost (Turnbull & Evans, 2006).

Ovo je ilustrovano klasičnim primjerom iz Claparèdea (1911), koji je sakrio iglu u dlan prije nego što se rukovao s amneziranim pacijentom. Sljedećeg dana, pacijent se nije eksplicitno sećao ovoga ili njega, ali je odbila da se rukuje s njim. Ovo je zanimljiv primjer kako učenje zasnovano na emocijama može usmjeravati naše ponašanje izvan svjesnog prisjećanja, a sumnjamo da su slične pojave vjerovatno prisutne u svakodnevnim iskustvima. Na primjer, zamislite da naiđete na poznato ime.

Iako možda nećete moći identificirati osobu ili se sjetiti bilo čega konkretnog o njoj ili njoj, možda ćete imati osjećaj da li je vaše iskustvo s tom osobom bilo pozitivno ili negativno.

Ideja da možemo pristupiti i koristiti informacije o podražajima čak i kada ih ne možemo identificirati podržana je istraživanjem o fenomenu koji se naziva prepoznavanje bez identifikacije (RWI). U prvoj poznatoj demonstraciji RWI paradigme učenja po listi (Peynircioǧlu, 1990.), učesnicima je predstavljena lista riječi za proučavanje, a kasnije su im predstavljeni fragmenti riječi tako da su identitet i značenje riječi bili zamagljeni (npr. R {{ 2}} ND _ _ P za riječ za proučavanje KIŠA).

Ključni nalaz je da, čak i kada sudionici ne mogu identificirati riječ, mogu pouzdano razlikovati stare i najnovije riječi kada se od njih traži da donesu odluku o prepoznavanju fragmenta. Ovo pokazuje da pamćenje prepoznavanja nije u potpunosti konceptualno vođeno, jer se koncept riječi ne prepoznaje, već samo određeni raspored slova koji se čini poznatim.

Ova metoda je također korištena s drugim vrstama stimulansa, tako da se učesnicima predstavlja lista studija tokom faze kodiranja, a naknadna identifikacija testnih predmeta je otežana ili otežana na neki način. Ovaj tip RWI je izuzetno robustan, javlja se sa vizuelnim fragmentima reči (Cleary & Greene, 2000., 2001.; Peynircioǧlu, 1990.), brzo izbledelim maskiranim rečima (Arndtet al., 2008.; Cleary & Greene, 2004., 2005.; Morris et al. 2008), fragmenti fonema izgovorenih riječi (Cleary et al., 2007), fragmenti slika (Cleary et al., 2004), ubrzano isprekidane maskirane slike (Langley et al., 2008), fragmenti nota pjesama (Kostic & Cleary, 2009 ), pa čak i mirisi koji se ne mogu prepoznati (Cleary et al., 2010).

Gore navedene studije koriste RWI paradigmu učenja po listi, ali mnogo manje studija koristi više zadataka diskriminacije u stvarnom svijetu koji ne uključuju fazu proučavanja. Umjesto toga, prepoznavanje zatamnjenih testnih predmeta oslanja se na prethodno znanje. Na primjer, Bolte i Goschke (2008) su otkrili da sudionici mogu razlikovati koherentne i šifrovane verzije neidentifikovanih fragmentiranih crteža, a čini se da se ova diskriminacija zasniva na opštem znanju, a ne na prezentaciji u studiji. lista.

U sličnoj RWI paradigmi učenja bez liste koja istražuje utjecaj pre-eksperimentalnog poznavanja, Cleary et al. (2013) primijenio je vizuelni filter šuma na slike poznatih glumaca (Eksperiment 1) i poznatih lokacija (Eksperiment 2). Filter je zaklonio slike, što ih je otežalo identificirati. Slično Bolteu i Goschkeu, u ovom eksperimentu nije bilo faze proučavanja; učesnici su jednostavno pokušali identificirati ove slike, a zatim dali ocjenu poznatosti. Scenario od najvećeg interesa bio je kada učesnici nisu mogli identificirati sliku. Rezultati su pokazali da čak i kada je filter spriječio identifikaciju, učesnici su i dalje mogli razlikovati poznata i nova lica/lokacije.

Finansiranje RWI efekta koji se oslanja na pre-eksperimentalnu familijarnost za razliku od definirane faze studije dovelo je Clearyet al. (2013, Eksperiment 3) kako bi se istražile moguće evolucijske prednosti ovog fenomena, fokusirajući se na otkrivanje prijetnji i sposobnost brzog prosuđivanja suočenih s minimalnim informacijama. Podražaji su bile slike koje su varirale u nivou prijetnje (prijeteće ili neprijeteće) i animacije (žive ili nežive) koje su filtrirane kako bi se nejasna identifikacija.

U njihovom eksperimentu nije bilo faze proučavanja; učesnici su jednostavno vidjeli svaku zatamnjenu sliku, pokušali je identificirati, a zatim ocijenili koliko je poznato na skali od 1 do 10. Glavni nalaz je bio da su za slike koje nisu identificirane, prijeteće slike ocijenjene kao poznatije od slika koje nisu prijeteće. Štaviše, ovaj efekat je viđen samo na slikama koje prikazuju živa bića.

Finansiranje da su prijeteći stimulansi ocijenjeni kao poznatiji (Cleary et al., 2013, Eksperiment 3) je fokus ove studije. Rezultati su intrigantni, dijelom zato što se čini da predstavljaju odmak od prethodne literature koja je pokazala snažnu vezu između pozitivnosti i osjećaja poznatosti. Dugo se teoretiziralo da osjećaj bliskosti pomaže u usmjeravanju našeg ponašanja prema povoljnim ishodima, koji mogu varirati od jednostavnih hedonističkih preferencija do koristi vezanih za preživljavanje. Zaista, odnos između bliskosti i pozitivnosti duboko je ukorijenjen u psihologiji, počevši od Titchenera (1910), koji je opisao familijarnost kao "sjaj topline... ugodan osjećaj" (str. 408).

Od ovog ranog zapažanja, bilo je mnogo empirijskog rada na utvrđivanju odnosa između familijarnosti i afektivnih preferencija (npr. Zajonc, 1968; za pregled vidi Garcia-Marques et al., 2013), pri čemu je uloga tečnosti obrade identificirana kao zajednička veza. Jedan istaknuti prikaz ovog odnosa, hedonistička markinghipoteza (Winkielman et al., 2003), navodi da je stimulus koji se obrađuje relativno tečno, bilo zbog prethodnog izlaganja, konteksta ili kvaliteta stimulusa, povezan s pozitivnim emocionalnim iskustvom.

S ovog gledišta, na prosudbe vezane za poznatost također utiče tečnost, jer se pretpostavlja da je familijarnost inherentno pozitivan kvalitet. Mogući razlog zbog kojeg su familijarnost i pozitivnost usko povezani je taj što poznatost signalizira sigurnost u odnosu na neizvjesne ishode povezane sa susretom s novim podražajima. Zaista, pokazalo se da indukcija stresa povećava sklonosti prema poznatom, čak i kada je poznata opcija teža ili dugotrajnija (Litt et al., 2011.), dok indukcija srećnog raspoloženja smanjuje sklonosti prema poznatom (de Vries et al., 2010.) .

Osim toga, pokazalo se da pozitivno raspoloženje povećava osjećaj bliskosti (Claypool et al., 2008.), kao i privlačna lica (Corneille et al., 2005.), što sugerira da se pozitivnost pogrešno pripisuje osjećajima nesvrstanosti. Stoga je jaka veza između poznatosti i pozitivnosti dvosmjerna.

Važno je napomenuti da brojni dokazi za povezanost između pozitivnosti i poznatosti u literaturi koriste svjesno prepoznatljive stimuluse.

Međutim, mnogo se manje zna o prepoznavanju valencije za stimuluse koji se ne mogu svjesno identificirati zbog vizualne maske, a osnovni mehanizmi nisu dobro shvaćeni. Međutim, s obzirom na to da se poznavanje obično povezuje sa sigurnošću i pozitivnim efektima (Reber et al., 1998; Westerman et al., 2015; Whittlesea, 1993; Winkielman et al., 2003), te da je ova veza dvosmjerna (Claypool et al. ,2008; Corneille et al., 2005) moglo bi se očekivati ​​da će pozitivne slike biti ocijenjene kao poznatije od negativnih slika – suprotno od onoga što su pronašli Cleary et al. (2013). Osim toga, slike koje su korištene u njihovoj studiji dobivene su iz Međunarodnog sistema afektivnih slika (IAPS; Lang et al., 2005.).

Ovaj skup slika uključuje normirane ocjene poznatosti slika uz valentnost i uzbuđenje, a norme ukazuju na to da su, općenito govoreći, pozitivne slike u bazi podataka ocijenjene kao poznatije od negativnih (Libkuman et al., 2007). Iako su slike bile zamagljene, istraživanje percepcije bez svijesti sugerira da sudionici često mogu identificirati afektivne informacije o stimulansima koje su ispod praga za svjesnu identifikaciju (vidi Merikle et al., 2001, za pregled).

S obzirom na to, čini se da se zatamnjene slike koje nisu prijeteće i dalje mogu smatrati pozitivnijim od prijetećih slika. Budući da je familijarnost povezana s pozitivnim afektom i s obzirom na istraživanje koje sugerira da sudionici mogu otkriti afektivne informacije stimulusa ispod praga, zašto su učesnici ocijenili prijeteće (tj. negativne) slike poznatijim?

U svom članku, Cleary et al. (2013) teoretizirali su da bi osjećaj bliskosti kao odgovor na zamagljenu prijeteću sliku potencijalno mogao biti rezultat procesa odozdo prema gore koji služi usmjeravanju pažnje na potencijalno prijeteće situacije, a učesnici su hvatanje pažnje pripisali osjećaju bliskosti. Ovo objašnjenje je u skladu s idejom da se čini da poznati stimulansi "iskaču" iz njihove pozadine (Jacoby, 1991; Q. Wang et al., 1994). Međutim, učinak prijetnje na privlačenje pažnje je nejasan, a neke studije pokazuju da prijetnje zarobljavaju pažnja (npr. New & German, 2015) i drugi koji pokazuju da nije (npr. Calvillo & Hawkins, 2016).

Zanimljivo je da su Calvillo i Hawkins (2016) otkrili da je privlačenje pažnje nastalo kao rezultat animacije, ali ne i prijetnje. Dodatno, Öhman i sar. (2001) su otkrili da se pažnja plijeni samo prijetećim stimulansima za ljude koji se plaše tih predmeta, ali nisu pronašli opći učinak prijetnje na privlačenje pažnje, dodajući nedosljednim nalazima prijetnje o privlačenju pažnje.

Ako nalazi Cleary et al. (2013, Eksperiment 3) su zaista zbog privlačenja pažnje, ovo privlačenje pažnje može biti slično iskustvu tečnosti obrade, za koje se, kako je gore recenzirano, pokazalo da izaziva osjećaj poznatosti za stimulus (Winkielman et al., 2003.) . Povezana mogućnost je da rana obrada vizuelnih informacija može poslužiti za usmjeravanje pažnje na prijeteće situacije koristeći tečnost obrade.

Iako se čini da je to u suprotnosti s literaturom koja pokazuje da pozitivan afekt proizlazi iz tečne obrade, veza između tečnosti obrade, poznatosti i dopadanja može biti rezultat kasnije faze obrade koja se oslanja na svjesnu identifikaciju stimulusa. Obrada valencije prije svjesne identifikacije, s druge strane, mogla bi biti upotreba drugačije strategije za usmjeravanje pažnje na važne aspekte okoline.

Kritični faktor u istraživanju emocija je da emocija varira u dvije dimenzije, valentnosti (bilo da je nešto pozitivno ili negativno) i uzbuđenju (intenzitet emocije). Uzbuđenje je važan faktor u pamćenju za emocionalne podražaje, a postoje dokazi da može biti čak i više prediktivni učinak pamćenja od valencije za trenutno i odgođeno prisjećanje (Bradley et al., 1992).

Ovo sugerira da dimenzije valencije i uzbuđenja imaju različite efekte na pamćenje i ovu razliku je važno uzeti u obzir u eksperimentima koji imaju za cilj istražiti efekte bilo koje dimenzije. Prethodne studije su pokazale da uzbuđenje, često mjereno aktivacijom amigdale ili reakcijama provodljivosti kože, može iskusiti kao odgovor na podražaje koji nisu svjesno identificirani (Diano et al., 2017; Esteves et al., 1994; Gläscher& Adolphs, 2003; Ohman, 2005), a smatra se da je to rezultat evolucijske koristi za otkrivanje prijetnje.

Osim toga, postoje neki dokazi koji ukazuju na to da fiziološko uzbuđenje može izazvati osjećaj poznatosti. Na primjer, Goldinger i Hansen (2005) su otkrili da su učesnici verovatnije klasifikovali predmete kao "stare" tokom testa prepoznavanja kada su bili izloženi neobjašnjivom izvoru uzbuđenja, što je bilo zujanje niske amplitude.

Slično, Morris i saradnici (2008) su pronašli pozitivnu vezu između ocjena prepoznavanja za neidentificirane maskirane stimuluse i odgovora na provodljivost kože, sugerirajući da autonomno uzbuđenje izazvano povećanom kognitivnom obradom informacija koje je teško dohvatiti može izazvati osjećaj bliskosti. Budući da su slike koje su koristili Cleary et al. (2013) nisu izjednačeni po dimenziji uzbuđenja, pozitivan odnos između ocjena prijetnje i poznatosti može biti posljedica uzbuđenja i nevalentnosti.

Još jedan mogući razlog zašto su prijeteće slike ocijenjene kao poznatije u Cleary et al. (2013) eksperiment je da prijeteće informacije koje dolaze kroz filter buke mogu izazvati pauzu kod učesnika (npr. Goldinger & Hansen, 2005; Whittlesea, 1997), što može zauzvrat pokrenuti motivacijske procese odozgo prema dolje. Ljudi žele da dožive prijatne stvari i izbegnu neprijatne stvari. Ovo je osnovna motivacija, a ova motivaciona stanja mogu promijeniti svjesne percepcije, posebno u slučaju dvosmislenosti (Balcetis & Dunning, 2006).

Pregledom Cleary et al. (2013) studija u ovom svjetlu, možda je odsustvo motivacije za otkrivanje prijetnje rezultiralo signalom koji je bio dvosmislen s obzirom na nemogućnost svjesnog identificiranja slike. Budući da se pretpostavlja da sudionici imaju osnovnu motivaciju da iskuse pozitivne stvari, to se moglo pretvoriti u iskrivljeni signal da postoji nešto značajno u vezi sa slikom, što je na kraju pripisano osjećaju poznatosti, jer je to bilo pitanje.

For more information:1950477648nn@gmail.com