Posljedice predvidljive vremenske strukture u situacijama s više zadataka, 2. dio

Pomak interventne stavke je praćen drugim periodom kašnjenja (1250 ms ili 2500 ms) prije nego što se fiksacijski križ promijenio da odgovara boji jedne od dvije memorijske stavke, kako bi se naznačilo koji memorisani nagib treba prijaviti.

Posljednjih godina sve veći broj studija pokazuje jaku vezu između programa intervencije i pamćenja. Ovi projekti intervencije mogu uključivati ​​svakodnevnu vježbu, kognitivni trening, umjetničke performanse i niz aktivnosti. Ove aktivnosti ne samo da poboljšavaju fizičko i mentalno zdravlje ljudi, već i poboljšavaju pamćenje.

Prvo, svakodnevno vježbanje stimulira tijelo i mozak. Istraživanja su pokazala da umjerena tjelovježba može poboljšati cirkulaciju krvi i opskrbu kisikom, te promovirati rast i razvoj nervnih stanica. Negujući dobre životne navike, ljudi mogu poboljšati svoju fizičku spremnost, poboljšati svoje kognitivne sposobnosti i sposobnosti učenja, a time i pamćenje.

Drugo, kognitivni trening je takođe efikasan program intervencije. Ovi treninzi uključuju matematičke probleme, igre riječima, testove inteligencije, itd. Kroz ove aktivnosti ljudi mogu smanjiti rizik od bolesti poput Alchajmerove bolesti, kao i poboljšati svoje sposobnosti razmišljanja, te ojačati svoju radnu memoriju, kratkoročno pamćenje i dugotrajno pamćenje.

Konačno, umjetnička izvedba je također efikasan način za poboljšanje pamćenja ljudi. Umjetničke predstave poput muzike, plesa i drame mogu pomoći ljudima da razviju kreativno razmišljanje, percepciju i vještine izražavanja. Istraživanja pokazuju da ove sposobnosti igraju važnu ulogu u sposobnosti ljudi da poboljšaju svoje pamćenje. Osim toga, oni pomažu poboljšati emocionalna iskustva ljudi i društvene interakcije.

Uzeto zajedno, postoji snažna veza između programa intervencije i memorije. Svakodnevnim vježbanjem, kognitivnim treningom, umjetničkim nastupima i drugim aktivnostima, ljudi mogu poboljšati svoje fizičko i mentalno zdravlje, poboljšati svoje kognitivne sposobnosti i ojačati pamćenje. Stoga trebamo obratiti pažnju na ove aktivnosti, aktivno sudjelovati u njima i unaprijediti naš ukupni kvalitet i sreću. Vidi se da moramo poboljšati pamćenje, a Cistanche deserticola može značajno poboljšati pamćenje, jer i Cistanche deserticola može regulisati ravnotežu neurotransmitera, kao što je povećanje nivoa acetilholina i faktora rasta. Ove supstance su veoma važne za pamćenje i učenje. Osim toga, meso također može poboljšati protok krvi i promovirati isporuku kisika, što može osigurati da mozak dobije dovoljno hranjivih tvari i energije, čime se poboljšava vitalnost i izdržljivost mozga.

Kliknite znati suplemente za jačanje pamćenja

Važno je da se boja sonde nikada ne bi poklapala sa bojom predmeta koji se nalazi. U fiksnim blokovima, drugi interval kašnjenja imao je fiksno trajanje od 1250 ms (rani blokovi) ili 2500 ms (kasni blokovi) u svim pokusima.

Polovina pokušaja u varijabilnim blokovima imala je interval zadržavanja od 1250 ms, dok je druga polovina imala memorijsko kašnjenje od 2500 ms. Redoslijed ispitivanja unutar varijabilnih blokova bio je nasumičan.

Za zadatak radne memorije, učesnici su morali pokušati da reproduciraju tačan ugao ispitivane memorijske jedinice. Kao takav, za razliku od interventnog zadatka koji zahtijeva jednostavnu diskriminaciju (lijevo ili desno), zadatak pamćenja je zahtijevao precizan odgovor. Nakon pojavljivanja sonde, učesnici su imali neograničeno vrijeme da odluče o svom odgovoru.

Nakon iniciranja odgovora, na ekranu je bio prikazan kotačić za vizualni odgovor, koji uvijek počinje u vertikalnom položaju. Brojčanik je uključivao markere duž kruga koji su odgovarali krajevima šipke i uvijek su se pojavljivali oko fiksacije.

Za prijavu lijevog (desnog) ugla, od učesnika je (kao za prethodno opisani interventni zadatak) zatraženo da pritisnu tipku F ili J na tastaturi koristeći svoj lijevi ili desni kažiprst.

Točkić se rotirao ulevo kada se pritisne F i udesno kada se pritisne J (ili držanje tastera dole ili pritiskanje tastera više puta; uvek u koracima od 5◦). Brojčanik se mogao rotirati samo u smjeru koji je učesnik prvobitno naznačio. Na primer, ako je učesnik počeo da pritiska taster F nakon sonde, točkić bi se pomerio samo ulevo, i stoga ne bi bilo moguće pomeriti točkić udesno pomoću J tastera.

Pošto je točkić za odziv uvek počinjao u vertikalnom položaju i nije se mogao rotirati više od ±90◦, levo (ili desno) orijentisana traka se može ispravno izvesti samo levim (ili desnim) tasterom.

Shodno tome, ruka potrebna za reagovanje bila je direktno povezana sa uglom šipke koja je ispitivana. Ovo se nadovezuje na prethodne zadatke iz naše laboratorije (Boettcher, Gresch, Nobre, & van Ede, 2021; Gresch et al., 2021; van Ede, Chekroud, Stokes i Nobre, 2019), iako napominjemo da su specifičnosti implementacije ovog odgovora bile nije bitno za trenutnu studiju.

Kada su učesnici počeli da rotiraju točkić, imali su ograničeno vreme (4000 ms) da završe reprodukciju ugla. Ovo je trebalo da podstakne učesnike da se prisete tačne orijentacije pre nego što počnu da pomeraju brojčanik. Kada se točkić poravna sa zapamćenim nagibom stavke, učesnici su pritisnuli razmaknicu kako bi potvrdili svoj odgovor i nastavili sa zadatkom.

Na kraju svakog ispitivanja, učesnici su dobijali povratne informacije o performansama svoje radne memorije i, kada je relevantno, takođe o svom interventnom izvođenju zadatka.

Povratne informacije radne memorije davale su informacije o tome koliko dobro su učesnici reproducirali ispitani predmet. Povratna informacija je predstavljena 500 ms u obliku broja u rasponu od 0 do 100, pri čemu 100 označava savršen izvještaj, a 0 što pokazuje da je podešena orijentacija bila okomita na ugao probeditema.

Međutim, ako je vrijeme za podešavanje ugla isteklo, poruka 'Tooslow' je bila prikazana umjesto 750 ms. Dodatne povratne informacije se također mogu pojaviti da bi se ukazalo da li su učesnici odgovorili pogrešnim ključem ili uopće nisu odgovorili na stavku koja je intervenirala. Kako bi potaknuli brze odgovore u interventnom zadatku, učesnici su također dobili povratnu poruku kada je njihovo vrijeme reakcije (RT) bilo sporije od 1000 ms.

Ova povratna poruka je kombinovana sa slikom koja podsjeća učesnike da pritisnu F(ili J) kada je stavka koja se nalazi nagnuta ulijevo (ili udesno). Povratne informacije su bile predstavljene najmanje 750 ms i sve dok se ne pritisne razmaknica kako bi se potaknuli učesnici da pročitaju povratnu poruku prije nego što mogu nastaviti do sljedećeg ispitivanja. Probe su razdvojene anintertrijalnim intervalom koji je nasumično izvučen između 500 i 800 ms.

Eksperiment se sastojao od 384 pokušaja podijeljenih u 12 blokova (svaki uključujući 32 pokušaja). U šest blokova, kašnjenje između intervenirajuće-itemooffset-a i početka sonde bilo je fiksno (predvidljivo) – pri čemu se sonda javlja samo rano u tri bloka, a tek kasno u ostala tri.

U preostalih šest blokova, početak sonde je bio varijabilan (nepredvidiv; pseudo-slučajno varira između ranog i kasnog unutar svakog bloka). Kao takav, ukupan broj pokušaja u kojima se sonda pojavila u bilo kojem intervalu kašnjenja nakon pomaka intervenirajuće stavke (rano naspram kasno) bio je jednak u fiksnim i varijabilnim blokovima.

Redoslijed blokova bio je pseudorandomiziran u grupe od četiri koje sadrže dva varijabilna bloka, jedan fiksno rani i jedan fiksno kasni blok.

Kako bi se upoznali sa procedurom eksperimenta, učesnici su izveli 32 praktična ispitivanja, svaki sa nepredvidivim periodom kašnjenja. Učesnici su bili obaviješteni da nikada ne bi trebali reproducirati nagib interventne stavke.

Međutim, nisu bili obaviješteni o tipu bloka (fiksno naspram varijabilnog) ili dva moguća vremena početka sonde (rano naspram kasno). Uputstva su također naglasile da i za interventne zadatke i zadatke radne memorije učesnici trebaju odgovoriti što je brže i preciznije moguće.

Na kraju eksperimenta, učesnici su preusmjereni na web stranicu ankete Qualtrics (http://www.qualtrics.com/), gdje su ih pitali o njihovom razumijevanju instrukcija, potencijalnim strategijama koje se koriste za završetak zadatka i da li su ili ne njihovi podaci se mogu analizirati. Eksperiment je u cjelosti trajao oko 50 minuta.

2.3. Analiza

obrade, pokušaji su uklonjeni kada su RT u zadatku radne memorije (izračunati od početka sonde do početka odgovora) bili ispod 200 ms ili premašili 5000 ms.

Zatim smo uklonili studije za koje su preostali RT bili 2,5 SD iznad individualne srednje vrijednosti u svim uvjetima ili ako je učesnicima bilo potrebno više od 4000 ms da reproduciraju ispitani ugao nakon iniciranja odgovora. Što se tiče interventnog zadatka, isključili smo ispitivanja ako sudionici ili uopće nisu odgovorili ili ako nisu odgovorili unutar vremenskog okvira u rasponu od 200 ms do 1500 ms nakon početka interventnog zadatka.

Skupovi podataka sa više od 25% pokušaja odbijenih tokom ovih koraka prethodne obrade ili sa prosječnim greškama u reprodukciji većim od 40◦ u zadatku radne memorije (u svim uslovima) uklonjeni su iz dalje analize (n=20).

Dodatno, jedan skup podataka je takođe uklonjen u kojem je učesnik sam prijavio da je koristio eksplicitnu strategiju koja nije zasnovana na memoriji za održavanje prikaza kodiranja (npr. fizičko poravnavanje svojih prstiju sa stavkama memorije teme prilikom kodiranja).

Nakon ovog koraka isključenja, skupovi podataka od preostala 54 učesnika (u kojima je zadržano u prosjeku 95,18% [SD=2.78] studija) uneseni su u glavnu analizu. Detaljne informacije o uklanjanju ispitivanja po učesniku mogu se naći u skripti analize. Skriptu za analizu i podatke možete pronaći ovdje, atps://osf.io/rx7yv/.

Za zadatak radne memorije, ispitali smo prosječne RT za uvjete fiksno-rano, varijabilno-rano, fiksno-kasno i varijabilno-kasno. Štaviše, također smo procijenili greške reprodukcije usrednjavanjem apsolutne razlike između originalnog ugla mete ( probed) stavka i prijavljeni ugao.

Za interventni zadatak, analizirali smo prosječne RT za fiksne rane, fiksno-kasne i varijabilne uslove. Nismo podijelili varijabilno stanje na rane i kasne pokuse, jer u vrijeme početka interventnog zadatka nije bilo poznato da li će se ispitivanje radne memorije javiti rano ili kasnije.

Za iste uslove izračunali smo i prosječne stope grešaka. Učesnici su napravili grešku kada su koristili pogrešan ključ da bi odgovorili na stavku koja je intervenirala. Budući da smo očekivali da će stope grešaka za ovaj zadatak jednostavne diskriminacije biti prilično niske, RT su se smatrale osjetljivijom ovisnom varijablom za izvođenje interventnog zadatka.

Da bismo ispitali potencijalne sekvencijalne efekte u varijabilnim blokovima, analizirali smo RT i stope grešaka kao funkciju stanja kašnjenja povezanog sa zadatkom radne memorije u prethodnom ispitivanju (prethodna sonda rano u odnosu na prethodnu probu kasnu).

Za razliku od klasičnih sekvencijalnih efekata koji se smatraju u situacijama jednog zadatka (za pregled vidi: Los, 2010.), ovdje smo istražili potencijalne sekvencijalne efekte prethodnog kašnjenja zadatka radne memorije na performanse u zadatku koji se odvijao uvijek u isto vrijeme. nakon memorijskog kodiranja.

Kada smo upoređivali više od dva srednja vrijednost, primijenili smo analizu varijanse ponovljenih mjera (ANOVA) i prijavili η2G kao mjeru veličine efekta. Kada smo procjenjivali samo dva sredstva, primijenili smo t-test parnih uzoraka i prijavili Cohenov d kao mjeru veličine efekta.

Za posthoc t-testove, izvještavamo Bonferronijeve ispravljene p vrijednosti koje označavamo kao "Bonferroni". Koristili smo ggplot2 paket (verzija 3.3.3; Wickham, 2009) za crtanje rezultata. Gdje je relevantno, standardna greška srednje vrijednosti unutar subjekta izračunata je iz normaliziranih podataka korištenjem pristupa (Morey, 2008).

3. Rezultati

3.1. Vremenska predviđanja poboljšavaju performanse radne memorije

Prvo smo potvrdili da je naša manipulacija vremenskim predviđanjima za zadatak radne memorije bila efikasna uprkos intervencionom zadatku koji se dogodio u periodu iščekivanja.

Za ovo smo procijenili RT, koje smo definirali kao vrijeme između početka memorijske sonde i inicijacije odgovora. RT-ovi su služili kao proxy za vrijeme koje je učesnicima bilo potrebno da pristupe relevantnim memorijskim informacijama prije nego što počnu da reprodukuju ispitani ugao. Pronašli smo značajan glavni efekat stanja kašnjenja i tipa bloka: RT do sonde su bili brži u kasnim u poređenju sa ranim ispitivanjima (F(1,53)=62.517, p < 0.001, η2G=0.024) i kada je početak sonde fiksiran u poređenju sa varijablom (F(1,53)=22.491, p< 0.001, η2 G = 0.005). 

Ova dva glavna efekta su uparena sa značajnom interakcijom između uslova kašnjenja i tipa bloka (slika 1C;F(1,53)=48.396, p < 0.001 , η2G=0.009). Ova interakcija je pokazala da su vremenska predviđanja dala značajnu korist (tj. dovela do bržeg pokretanja odgovora) za rane sonde (t(53)=− 7.437, pBonferroni < 0.001,d=1.012), ali ne i za kasne sonde (t(53)=1.568, pBonferroni=0.491, d =0.213).

Ovaj nalaz je tipičan za studije vremenskog očekivanja (pregledano u Nobre & van Ede, 2018) i pripisuje se činjenici da, kada prođe rani interval, učesnici uvijek znaju da će pamćenje biti ispitano u kasnijem intervalu, bez obzira na to koji blok oni su u.

Štaviše, poređenja u parovima su otkrila da su učesnici reagovali sporije na rano u poređenju sa kasnim memorijskim sondama u varijabilnim blokovima (t(53)=10.633, pBonferroni < 0.001, d=1.447 ), dok razlika u RT u rano fiksiranim u odnosu na kasno fiksirane blokove nije dostigla značaj (t(53)=2.531, pBonferroni=0.058, d=0.344 ).

For more information:1950477648nn@gmail.com